【正文】 年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人）對社會沒有任何用處，（到那時，）守在破房子里，悲傷嘆息，又怎么來得及呢？（窮廬，亦可解為空虛的心靈。不努力學習就不能增長才智，不明確志向就不能在學習上獲得成就。不看清世俗的名利就不能明確自己的志向，不身心寧靜就不能實現(xiàn)遠大的理想?！?本文選自《諸葛亮集》。韜慢則不能勵精，險躁則不能治性。夫?qū)W須靜也，才須學也。作者：楊順琴 郵編：441002 地址：湖北省襄陽市第12中學附：原文夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德?！氨馗F廬，將復何及”句作者采用想象的手法，揭示了不懂勤學立志，修身養(yǎng)性的人的結(jié)局，說他們只能夠悲傷地困守在自己的窮家破舍之中，空虛嘆息，又有什么用呢？??五、背讀課文學生自由背誦，積累語言。本文好在結(jié)尾寫得形象生動。”均為四字句?！本鶠閷ε季洹７菍W無以廣才，非志無以成學。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。文章只有6句話，以對偶句和四字句為主，讀來朗朗上口。這對我們非常具有教育意義。作者通過本文勸勉兒子要勤學立志，修身養(yǎng)性。學生舉手回答。原因是。下面我們就一起來品一品本文的美點有哪些。（將復何及）四、品讀課文《誡子書》流傳至今已1700余年，是修身立志的名篇。（韜慢則不能勵精）輕險冒進、妄為急躁就不能夠陶冶生性使品德節(jié)操高尚。（非學無以廣才）除了意志堅定不移，沒有其它辦法能夠使自己的學業(yè)有所進、有所成。（夫?qū)W須靜也）人們的才能必須從不斷的學習之中積累。（非淡泊無以明志）除了平和清靜，安定安寧，沒有其他辦法能夠使自己為實現(xiàn)遠大理想而長期刻苦學習。（靜以修身）以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己的高尚品德。學生口譯本文（一人翻譯一句，教師相機指導）。注意體會作者深切的教子之心。②讀得有韻味，可以帶點古人的味道，注意語調(diào)的輕重，語速的快慢。學生自由朗讀，要求：①讀得流暢、自然。這篇《誡子書》是諸葛亮54歲時寫給他8歲兒子諸葛瞻的一封書信。三國時期著名的政治家、軍事家。教學難點：體會作者深切的教子之心。能有感情地背誦本文。因此，本設計以“朗讀——譯讀——品讀——背讀”作為設計思路，引導學生在讀中解疑，疑中治學，學以致用。結(jié)束語：我們對于《誡子書》的學習才剛剛開始，隨著年齡的增長，學識的增加，我們對它的認識會越來越深刻，愿同學們用一生的時間去閱讀它，踐行它！愿同學們愛上經(jīng)典，愛上文言文！第五篇：誡子書 教學設計美文欣賞，“讀”辟蹊徑——《誡子書》教學設計教學理念：該文是一篇文言文，文短意長，言簡意賅。2．結(jié)合諸葛亮的一生，理解“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”蘊含的哲理。在有感情的朗讀中，體會諸葛亮的殷殷期望和這封家信對諸葛瞻產(chǎn)生的深遠影響。3．出示不加標點的文章，學生嘗試練習句讀。二、譯讀——疏通文意讀出意味1．自主學習，借助注釋疏通文意；小組合作，解決疑難。2．把握節(jié)奏，體會文章的韻律之美。今天我們就來拜讀他在54歲時寫給他8歲兒子的一篇《誡子書》。導入：結(jié)合自己所了解的，談談你對諸葛亮的認識。三、學習難點感悟文中蘊含的修身勵志哲理在當今時代的積極意義。二、學習重點，借助注釋，理解文意，嘗試翻譯課文。2．借助注釋，疏通文意，并在討論交流中做到文從字順的翻譯。淫慢則不能勵精，（）。非澹泊無以明志,（）。大志就是與歷史潮流一致的志向。我要做一個的人。【課件第十一頁】讀文讀人讀自己。下面請大家換種心靈，選幾句自勉自勵的話寫在課本上。本文詞源意豐，字字珠璣。”這一句送給，因為他在學習方面太懈怠，太懶散。（七）名言積累：【課件第十頁】學生再次放聲朗讀課文，圈畫自己喜歡的句子，思考完成下列任務：如果你從中學習的一兩句送給你在座的同學，你會送給誰？（自己思考，小組交流，個人回答）示例：我把“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”送給，因為他貪玩，耽誤了學習。忠心耿耿的諸葛亮是多么盼望兒子能快些長大，成為國之棟梁，所以他寫給兒子的信應該是語重心長，諄諄教誨?！菊n件第九頁】諸葛亮的兒子諸葛瞻是個早熟的人才，從小聰明伶俐，諸葛亮清醒地認識到兒子成長過程中的隱患，太容易驕傲了。“時間管理”是個現(xiàn)代人的觀念，細心想一想，時間無法被管理，每天二十四小時，不多也不少，唯有管理自己，善用每分每秒才是最佳方式。您要提升自己性格的品質(zhì)嗎？第八課：時間的力量。心理學家說：“思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運?？烊艘徊?，不但容易達到理想，而且有更多的時間去修正與改善！第七課：性格的力量?！耙齽t不能勵精”他警告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。您有否全心全力的學習？您是否相信努力才有成就？第五課：增值的力量?！胺?qū)W須靜也，才須學也” 告訴孩子寧靜的環(huán)境對學習大有助益，當然配合專注的平靜心境