教學(xué)設(shè)計(jì)：人生難免有挫折(參考版)
2024-11-28 21:03本頁(yè)面
【正文】 所以首先通過(guò)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)和感受挫折，了解挫折的普遍性，調(diào)動(dòng)課堂的氛圍，進(jìn)而為了更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，我采用了這個(gè)年齡段學(xué)生普遍比較熟悉和喜愛(ài)的漫威動(dòng)漫人物作為線索，消除學(xué)生上課的枯燥感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)分析這些人物以及和自己的實(shí)際生活做一個(gè)比較，讓學(xué)生感覺(jué)到并不是成功的人天生成功，他們也是經(jīng)歷了很多的挫折，只有不被挫折打倒，才能成就自己。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)故事的感受，分析面對(duì)挫折的不同的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果，學(xué)生樹(shù)立做意志堅(jiān)定的人的信心，提升對(duì)挫折的正確認(rèn)識(shí)。意志不堅(jiān)強(qiáng)、容易滿足的人，要么滿足于已有的成績(jī)，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅(jiān)持到底。蒂爾凱?！炼洌┙處煟哼@個(gè)故事告訴我們什么道理呢？學(xué)生：思考回答。我們?cè)诮?jīng)歷中成長(zhǎng)！擺在我們面前的困難只會(huì)讓我們更加強(qiáng)壯、更加堅(jiān)強(qiáng)……我們使我們周?chē)氖澜绺用篮?！?jiǎn)而言之，你應(yīng)該成為生活道路上的強(qiáng)者。我們也許像胡蘿卜，一開(kāi)始是堅(jiān)硬的、強(qiáng)壯的，后來(lái)卻變得軟弱。經(jīng)常會(huì)我們付出很多但得到的很少。事情不會(huì)總向著我們希望的方向發(fā)展。也不總是風(fēng)平浪靜的。父親接著說(shuō)：“好了，現(xiàn)在我們回到生活中來(lái)?？伤鼈兊姆磻?yīng)卻迥然不同。做完這些以后，女兒開(kāi)始回答父親的問(wèn)題：“這個(gè)盤(pán)子里是一根已經(jīng)變得很軟的胡蘿卜；那個(gè)盤(pán)子里是一個(gè)殼很硬、蛋白也已經(jīng)凝固了的雞蛋；杯子里則是香味濃郁、口感很好的咖啡。她在桌子上把蛋殼敲破，仔細(xì)地用手摸了摸里面的蛋白?！迸畠耗闷鹨话巡孀优隽伺龊}卜，發(fā)現(xiàn)胡蘿卜已經(jīng)變得很軟。他指著盤(pán)子和杯子問(wèn)女兒：“孩子，說(shuō)說(shuō)看，你見(jiàn)到了什么？”女兒回答說(shuō)：“還能有什么，當(dāng)然是胡蘿卜、雞蛋和咖啡了。15分鐘后，父親關(guān)掉了火，讓女兒拿來(lái)兩個(gè)盤(pán)子和一個(gè)杯子。在第三個(gè)鍋里，放一些已經(jīng)磨成粉末的咖啡豆。然后在第一個(gè)鍋里，放一些胡蘿卜。他平靜地聽(tīng)完女兒的抱怨后，微微一笑，把女兒帶進(jìn)了廚房。我們一起來(lái)分享一個(gè)小故事：一天，女兒滿腹牢騷的向父親抱怨起生活的艱難。同時(shí)通過(guò)對(duì)影片中主人公對(duì)待挫折的態(tài)度的分析，體會(huì)意志堅(jiān)定者，堅(jiān)持不懈，最終收獲成功的正能量。 教師：好，今天我們一共探討了造成挫折的哪些方面的原因呢？學(xué)生：回憶總結(jié)。教師：天災(zāi)可以改變嗎？學(xué)生：思考回答。教師：除此以外,還有哪些造成挫折的原因呢?學(xué)生：思考回答。教師：這方面的原因可以改變嗎？學(xué)生：思考回答。教師：學(xué)校里面的各種因素。（播放電影《蜘蛛俠》中一段視頻：彼得在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)。教師總結(jié)：在和同學(xué)們的接觸過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，家庭因素是我們這個(gè)年齡段的同學(xué)感受挫折最多的因素，家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳，對(duì)我們有很多的要求，但是我們也有自己的生活和需求，這之間往往發(fā)生矛盾，這個(gè)時(shí)候就需要我們主動(dòng)和家長(zhǎng)去溝通，互
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