人生難免有挫折教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-08-15 10:46本頁面
【正文】 作 者：李愛梅作者單位：江西省新余市十六中學(xué)聯(lián)系電話：13517902756郵 箱：jxxylam 9 。五、教學(xué)反思1．按照教育學(xué)家蘇霍姆林斯基的“把教育意圖隱蔽起來”的教育思想，我大膽改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，淡化教育痕跡，精心設(shè)計出參與性強(qiáng)的活動──踢毽子，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在活動中悟，在運(yùn)用中思，從而達(dá)到教書育人的目標(biāo)。(古羅馬哲學(xué)家 西尼加 L A)（四）課堂總結(jié)同學(xué)們，生活就是面對現(xiàn)實微笑，生活就是越過障礙注視將來。(美國女詩人、批評家 洛威爾 J R)C從希望中得到歡樂，在苦難中保持堅韌。3．請大家欣賞一組名人名言A雖然世界多苦難，但是苦難總是能戰(zhàn)勝的(美國作家 海倫師：挫折與人生相伴，挫折并不可怕，關(guān)鍵看我們?nèi)绾稳タ创５谌N是意志堅強(qiáng)、有堅定信念的人。他們一遇到挫折和困難，就放棄目標(biāo)，放棄努力，自暴自棄，其結(jié)果必然是一事無成。2．態(tài)度不同，結(jié)果不同（板書）。”于是青蛙一邊劃，一邊跳，慢慢地，牛奶在它的攪拌下，竟然變成了牛奶塊，在牛奶塊地支撐下，青蛙奮力一跳，跳出了奶桶，它成功了，它得救了！師：其實這三種情況分別反映了人們遇到挫折的三種不同態(tài)度及其不同結(jié)果。B青蛙用腿蹬了兩下，然后嘆口氣說：“這桶太深了，憑我的跳躍能力，是出不去的，算了，還是省省心吧！死就死吧！”于是它自沉于桶底淹死了。D個人因素：包括個人生活和心理因素，如生理存在缺陷，能力不足等。B社會因素：
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