【摘要】九年義務教育三年制初級中學教科書思想政治一年級（上）請同學們欣賞貝多芬的《命運交響曲》接下來請同學們談一談《命運交響曲》的創(chuàng)作背景和自己的感受。第四課能夠承受挫折勇于開拓進取一、人生難免有挫折——（是什么）二、在挫折中奮起（對待挫折的態(tài)度）
2024-11-10 13:52
【摘要】主題“我的祝福”發(fā)件人白沙中學王小毅2022、6、27收件人羅定職業(yè)技術學院沈XX內(nèi)容大海啊他全是水，蜘蛛啊他全是腿，辣椒啊他真辣嘴，認識您啊真不后悔。在您的生日到來之際，誠摯地獻上我的三個祝愿：一愿您一帆風順；二愿您心想事成；三愿您萬事
2024-08-15 13:33
【摘要】閱讀鄧亞萍的有關材料回答：鄧亞萍曾經(jīng)遇到的挫折：8歲時未進省集訓隊不能在規(guī)定的時間內(nèi)跑完3000米當時的情緒反應：傷心、消極…經(jīng)過頑強拼搏獲得的成功：13歲獲得全國”乒協(xié)杯“冠軍在世界乒壇上獲得榮譽困難阻礙失敗失利產(chǎn)生的情緒反應有：緊張、消極
2024-08-12 17:29
【摘要】人生難免有挫折人生難免有挫折1、什么是挫折？有何表現(xiàn)？挫折是人們在從事某種活動、追求某個目標時遇到的障礙或干擾。表現(xiàn)心理上行為上2、導致挫折的因素：自然因素社會因素個人生理和心理因素客觀因素——主觀因素“地震海嘯、風霜雪雨、水火災害以及疾病、意外或人為的原因，都可能給人們帶來不幸?！便氪ù蟮卣疸?/span>
2025-07-21 06:59
【摘要】人生難免有挫折首都師范大學附屬桂林試驗中學全建珍活動一：真誠祝福小品：小明的一天小明早上到校上課，課上老師公布了考試的成績，小明看到了成績后留下了眼淚；課間小明與別的同學產(chǎn)生了矛盾，大家對他議論紛紛，小明在一邊顯出很孤獨的樣子；回家的路上，小名又遇到了倒霉的事情，他的自行車又壞了；回到家里，小明的父母在吵架，小明很無奈…
2024-08-15 13:02
【摘要】上好思想品德課，做一個品德高尚，意志堅強的人。合浦六中陳洪忠1、復習兩個知識點（1）什么是自強？（2）為什么要培養(yǎng)自強精神？2、思考一個問題？在什么情景下需要發(fā)揚自強精神？1、從課文中找到答案（1）什么是挫折？挫折是指人有目的的
【摘要】人生難免有挫折第五課讓挫折豐富我們的人生1、什么是挫折2、產(chǎn)生挫折的原因3、對待挫折的態(tài)度和結果堂堂清練習1、什么是挫折（1）挫折就是人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。（2）受挫折后的心理反應有哪些？緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等請說說你印象最深刻的一次挫折或你最近遇到的一次挫
2025-05-15 05:49
【摘要】?[教學目標]認知目標：知道人生總會有經(jīng)受挫折，要在挫折中奮起。?能力目標：遇到挫折時，能具體分析造成挫折的因素。情感態(tài)度與價值觀目標：?了解每個人都會遇到挫折，能夠以一種平常心來對接受和對待挫折，了解產(chǎn)生挫折的原因，學會分析自身遇到的挫折，從而找出有效方法解決或幫助他人解決。?教學重點：挫折的含義及起因?
2024-11-26 00:24
【摘要】人生難免有挫折第五課讓挫折豐富我們的人生活動再現(xiàn)讀一讀說一說鄧亞萍從四五歲就開始練乒乓球,八歲時已經(jīng)技藝超群。這時,河南省集訓隊招人,她滿以為自己可以進入省隊,但盼來的是“個子太矮,沒有發(fā)展前途”的落選消息,年幼的鄧亞萍傷心的哭了。后來,鄭州隊收下了她,集訓時她有時不能在規(guī)定的時間內(nèi)跑完3000米,被罰
2024-11-13 03:20
【摘要】在日常生活中，人們常說的那些表示祝福的話語，如“心想事成”、“萬事如意”等，真的都能如愿以償嗎?為什么?首先我們一起先探討一個問題七年級《思想品德》第五課第一框人生難免有挫折學習目標?知識目標：通過學習
2024-08-15 09:41
2024-12-02 01:55
【摘要】歌名：--------------------演唱者：---------------------歌曲中的“風雨”指：-------------------“彩虹”指：-------------------把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能
2024-12-12 12:37
【摘要】第一框姚小莉到初三年級后，給自己定的目標是學習爭取第一。可是，考試成績卻始終不盡如人意。為此，她感到非常苦惱。張帥想和魯向東一起參加學校的排球隊，可是，學校體育組的陳老師說
2024-12-12 12:36
【摘要】《人生難免有挫折》教學設計一、教案背景：思想品德：1課時：初中生：教師準備：（1）全班學生自愿的基礎上分成6個活動小組，每組7至8人。（2）準備六枚毽子。學生準備：查閱并了解奧斯特洛夫斯基、張海迪、史鐵生、劉水等著名殘疾人作家身殘志堅的感人事跡。二、教學課題：人生難免有挫折。三、教材分析：1．內(nèi)容分析：《人生難免有挫折》選自義務教育課程標準實驗教科
2024-08-15 10:46
【摘要】《人生難免有挫折》教學設計一、教學目標（1）情感態(tài)度價值觀了解每個人都會遇到挫折，能夠以一種平常心來接受和對待挫折。了解產(chǎn)生挫折的原因，能在復雜的事物面前學會選擇、判斷，同時樹立正確的價值取向和積極向上的人生態(tài)度。（2）知識與技能了解挫折的含義，造成挫折的因素以及挫折與人生的關系。初步培養(yǎng)學生辯證地、客觀地看待問題的能力和抗挫折的能力。（3）過程與方法教師通過增強課堂
2025-04-19 13:32
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