有理數(shù)減法的教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(參考版)
2024-11-28 20:23本頁面
【正文】 學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是現(xiàn)實(shí)的、有趣的、富有挑戰(zhàn)性的，他們通過對教師設(shè)置問題的研究，積極探究發(fā)現(xiàn)，動(dòng) 腦猜想、歸納、證明，從而理解有理數(shù)的減法法則，使學(xué)生的探究能力得到提高。 （ 2）調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，動(dòng)腦思考，教學(xué)中很多知識的形成要借助于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)來發(fā)現(xiàn)。主要方法與效果有以下幾點(diǎn)： （ 1)以問題情境為導(dǎo)引。 讓學(xué)生感受 8848 米這個(gè)高度，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 滲透化歸的思想：讓學(xué)生歸納一些運(yùn)算的規(guī)律、特征，有利于提高學(xué)生的運(yùn)算能力。 （ 2） 0 7 例 2．計(jì)算（ 1） () ； (2) (3 － 2 ) 5 例 3 世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰，其海拔高度大約為是 8848 米，吐魯番盆地的海拔高度大約是－ 155 米，兩處高度相差多少米？ 活動(dòng)目的 ： 通過例題教學(xué)使學(xué)生鞏固方法，初步具備解決問題的能力。對回答好的同學(xué)給予表揚(yáng)肯定，如果有錯(cuò)誤，請其他同學(xué)糾正。 （三） 應(yīng)用舉例，變式練習(xí) 活動(dòng)內(nèi)容 ： 讓學(xué)生完成課本 P63 的練習(xí) 1，鞏固有理數(shù)減法法則的運(yùn)用，強(qiáng)化學(xué)生對這節(jié)課的掌握。 如：計(jì)算 4－ 3 就是求一個(gè)數(shù)“ x” ，使它加上 3 等于 4，同樣的，要計(jì)算 4－（－ 3） 就是求一個(gè)數(shù)“ x”，使 x與－ 3 相加等于 4. 即 X+（－ 3） =4，因?yàn)?7+（－ 3） =4，所以 4－（－ 3） =7 減法 加法 （ +4） （ 3） =+7 (+4)+(+3)=+7 讓學(xué)生比較上面這兩個(gè)算式并討論后得出： （ +4） （ 3） =(+4)+(+3) 再給出以下算式： 減法 加法 (+5)（ +2） =+3 （ +5） +（ 2） =+3 繼續(xù)讓學(xué)生比較上面這兩個(gè)算式并討論后得出： (+5)（ +2） =（ +5） +（ 2） 問題 3：請同學(xué)們想一想， 4十？ =7? 請學(xué)生回答，教師板書： 4＋（＋ 3) = 7，用彩色粉筆在 4－（－ 3）與 4十（＋ 3)處畫出著重號．引導(dǎo)學(xué)生觀察 4＋（＋ 3
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