【摘要】我的模式我的課程寨小學(xué)李淑珍新課改給我們帶來(lái)了新的變化,在教學(xué)實(shí)踐中以新課程改革為指導(dǎo),緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)主陣地,堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的理念,把握“讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的主題策略,努力改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,積極探索適合全體學(xué)生特點(diǎn)的課堂模式,為有效提高教學(xué)質(zhì)量,努力完善教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),我們應(yīng)該共同努力打造“五四三”高效
2024-11-28 20:06
【摘要】、偶戲教學(xué)目標(biāo):1。通過(guò)學(xué)習(xí)偶戲,了解偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的組成部分,由此培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。2。欣賞偶戲圖片,了解偶戲的種類(lèi)。3。利用各種材料,制作偶戲人物,并自編偶戲故事,進(jìn)行偶戲表演,激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)民間藝術(shù)的情感。教學(xué)重點(diǎn):了解偶戲是我國(guó)民間藝術(shù)中的魂寶及偶戲的種類(lèi)。教學(xué)難點(diǎn):制作偶戲人物并利用偶戲人物表演。
2024-11-28 15:13
【摘要】《天窗》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《天窗》是我國(guó)著名文學(xué)家茅盾先生的作品。作者以獨(dú)特的視角向大家展示了鄉(xiāng)下房子的天窗給孩子們帶來(lái)的神奇、美麗的世界。閱讀這篇課文,引導(dǎo)學(xué)生了解天窗給孩子們帶來(lái)的無(wú)盡遐想與無(wú)窮快樂(lè),體會(huì)“小小的天窗是唯一一的慰藉”,感悟“這小小的一方空白是神奇的”;感受作者對(duì)天窗的特殊情感,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索自然的感情。教學(xué)目標(biāo)1、理解課文
【摘要】《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析聆聽(tīng),在于抓住生活中每一個(gè)精彩的瞬間,在于召喚內(nèi)心美好的東西。聆聽(tīng),包括與人交流中認(rèn)真地聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn),建立親密的人際關(guān)系,建立友誼;也包括聽(tīng)音樂(lè)時(shí)用心與樂(lè)曲交流。課文寫(xiě)的是后者。課文以“我閉上雙眼,凝神遐想”開(kāi)始,回憶母親教我聆聽(tīng)歌曲的情景,“我閉目凝神傾聽(tīng)時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)自己已能感受到奔瀉的水流中有一種微妙的節(jié)奏”,發(fā)現(xiàn)“宇
【摘要】-1-竹石教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)鄭燮的《竹石》,理解詩(shī)中“咬定、青山、立根、原、破巖、千磨萬(wàn)擊、堅(jiān)勁、任爾”等詞。2、能用自己的話解釋《竹石》,體會(huì)竹子立場(chǎng)堅(jiān)定、決不動(dòng)搖、不向困難低頭的品質(zhì)。3、了解詩(shī)人鄭燮,聯(lián)系他的生平事跡體會(huì)詩(shī)中表露的詩(shī)人不向惡劣環(huán)境和世俗低頭,堅(jiān)忍不拔、剛毅正直的胸襟。重點(diǎn)體會(huì)竹子立場(chǎng)堅(jiān)定、決不動(dòng)搖、不向困難低頭的
【摘要】認(rèn)識(shí)毫升程寨小學(xué)李淑珍教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生在具體的觀察、操作中感受毫升,聯(lián)系實(shí)際初步形成1毫升的容量觀念。2.掌握升和毫升的進(jìn)率,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。3.能估計(jì)一些常見(jiàn)容器的容量,培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)能力。4.使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際感受毫升在日常生活里的應(yīng)用,能積極參與操作、實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)活動(dòng),能主動(dòng)與他人合作交流并獲得積極的情感體驗(yàn)。
2024-11-28 15:12
【摘要】《夏》教學(xué)反思當(dāng)代作家梁衡的《夏》,是一篇語(yǔ)言生動(dòng)形象而內(nèi)涵豐富的優(yōu)美散文。我將這篇散文的教學(xué)大致思路定為:整體感知——細(xì)讀探究——精讀品味——拓展提高,并將教學(xué)重點(diǎn)放在品味語(yǔ)言和朗讀上,這也是散文教學(xué)的兩大重點(diǎn)。只有抓住重點(diǎn)的詞語(yǔ)、句子或者語(yǔ)段做深入細(xì)致的研讀,才會(huì)領(lǐng)悟作者用詞造句的匠心獨(dú)運(yùn)及表情達(dá)意的淋漓盡致??偟膩?lái)說(shuō),課
【摘要】讀教育名著有感程寨小學(xué)李淑珍記得還在上學(xué)的時(shí)候,老師們便要每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成一個(gè)“好讀書(shū)”的好習(xí)慣。大量的閱讀教育書(shū)籍,給了我很多教育實(shí)踐中曾經(jīng)歷過(guò),卻未細(xì)細(xì)揣摩的教學(xué)真諦,我久久的徜徉在這片書(shū)海中,深深的懂得教書(shū)育人的不易,我們得時(shí)時(shí)反省自己,時(shí)時(shí)反思自己,才能將工作更落到實(shí)處。教師是否愿意花時(shí)間反思自己的工作,
【摘要】春雨潤(rùn)心田當(dāng)代的青少年不是一張張可以隨意涂畫(huà)的白紙,也不是能夠任意灌輸?shù)娜萜?。他們是視野開(kāi)闊、思維敏捷、個(gè)性鮮明的新生代。有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者知道:要讓今天的學(xué)生心服口服地接受你講的道理,還真得下一番功夫、花一點(diǎn)巧思呢!一位善做學(xué)生思想工作的老師說(shuō),德育說(shuō)起來(lái)難,其實(shí)關(guān)鍵是看怎么做,只要把它掰開(kāi)了揉碎,說(shuō)上兩句好聽(tīng)
【摘要】人美課標(biāo)版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《好吃的水果》教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高表現(xiàn)能力。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的真實(shí)獨(dú)特的感受在感知和回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維,開(kāi)展創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備:水果、水果圖片、實(shí)物投影。學(xué)具準(zhǔn)備:水果、彩筆。教學(xué)過(guò)程:品水果學(xué)生通過(guò)品嘗
2024-11-26 00:08
【摘要】教材分析:本課以現(xiàn)實(shí)生活中形象多變的扇子為基礎(chǔ),使學(xué)生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,從而制作出形象各異、材料不同、用途不同的扇子來(lái),達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾美化生活,提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力,進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的目的。學(xué)生通過(guò)欣賞、感受、設(shè)計(jì)、選材、制作等過(guò)程,可以充分體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)知識(shí)、
2024-11-28 15:21
【摘要】1種下的是希望,收獲的是幸福我不敢說(shuō)自己是一個(gè)優(yōu)秀而富有才華的老師,但我敢說(shuō)我是一個(gè)富有責(zé)任心和愛(ài)心的老師。在我心底里一直的信念未曾改變,那就是把我自己所擁有的盡可能的給予我的孩子們,不但教會(huì)他們掌握現(xiàn)代化的科學(xué)知識(shí),更要讓他們學(xué)會(huì)如何做人,怎樣做事?;仡櫴罴僖粋€(gè)多月的學(xué)習(xí)歷程,可以說(shuō)這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺,讓我看到了一線的有經(jīng)驗(yàn)班主任老師
【摘要】《珍珠鳥(niǎo)》一、說(shuō)教材:1、教材分析《珍珠鳥(niǎo)》這篇課文在義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文的第五單元。這個(gè)單元都是寫(xiě)人與動(dòng)物動(dòng)物的佳作。閱讀這些文章,不但可以激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的情感,還可以引發(fā)他們深入思考人和動(dòng)物的關(guān)系。。馮驥才寫(xiě)的這篇散文,通過(guò)人與鳥(niǎo)相親相伴地細(xì)膩描寫(xiě)和濃郁的詩(shī)意、深刻的哲理,不僅顯示出作家對(duì)自然、人生的摯愛(ài)之
【摘要】說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材(小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文)程寨小學(xué)徐華玲一、說(shuō)課標(biāo):(一)、識(shí)字與寫(xiě)字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè),其中800個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。3、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4、努
2024-11-28 20:05
【摘要】《在急流中》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《在急流中》是六年級(jí)上冊(cè)中的一篇課文。它描寫(xiě)了現(xiàn)代著名作家趙麗宏在瀏覽美麗迷人的貝江過(guò)程中,看到一位年輕的婦女,背負(fù)孩子在波濤洶涌的急流中搏擊,勇敢地逆流而上的動(dòng)人事例,抒發(fā)了作者對(duì)年輕婦女奮勇前進(jìn)、勇于抗?fàn)幍木竦馁澝乐?,引起了?duì)生活的理性思考,揭示了“人們要勇敢沉著地面對(duì)生活的急流”的深刻哲理。是一篇融敘事、抒情、說(shuō)理于一