如何說(shuō)，孩子才肯學(xué)心得體會(huì)范文(參考版)
2024-09-21 16:49本頁(yè)面
【正文】 相信，假以時(shí)日，她會(huì)有大的進(jìn)步。后來(lái)，我多次在全班面前表?yè)P(yáng)她，做操的時(shí)候，她認(rèn)真踏步，我摸摸她的頭，豎起大拇指表?yè)P(yáng)她；上課的時(shí)候，她抬頭認(rèn)真聽講，我大張旗鼓地表?yè)P(yáng)她，讓同學(xué)們看到她的變化與進(jìn)步。第二天放學(xué)，我回到辦公室時(shí)，嘿。這次，她破天荒的沒(méi)有哭，不會(huì)的題也大大方方地過(guò)來(lái)問(wèn)我。）別忘了留下來(lái)寫作業(yè)哦。正好，這時(shí)我讀了《如何說(shuō)，孩子才肯學(xué)》，我決定改變策略，對(duì)她要學(xué)會(huì)寬容和贊美。最明顯的例子是我班上一位叫欣雨的學(xué)生，她是一名學(xué)困生，以前教她的老師天天課下留她，而她留下后，并沒(méi)有用心學(xué)習(xí)，而是一直哭，帶著情緒磨到老師們下班的時(shí)間，她就可以回家了，所以她的成績(jī)可想而知。 最后，我們還要經(jīng)常真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，也就是賞識(shí)教育。有必要時(shí)我們可以給學(xué)生寫紙條，這樣會(huì)讓他們感受到老師的尊重和信任，并回報(bào)以 尊重和信任。當(dāng)我們用提示來(lái)幫助孩子們找到他們的問(wèn)題所在，而不是狂風(fēng)暴雨似的“ 批評(píng)指責(zé) ” 時(shí)，孩子們往往更愿意改變自己的行為。這就需
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