7學(xué)校信息化管理平臺(tái)建設(shè)研究(參考版)
2024-09-21 15:21本頁(yè)面
【正文】 。教學(xué)診改是職業(yè)教育自主創(chuàng)新、自我革命的成果，它的背后是職業(yè)教育的作為和擔(dān)當(dāng)，它的實(shí)施必將推動(dòng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量再上新臺(tái)階，必將極大提升職業(yè)院校服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。 （四）著力構(gòu)建數(shù)據(jù)發(fā)布共享機(jī)制，提高數(shù)據(jù)的公信力 。加強(qiáng)上下、左右、內(nèi)外各類平臺(tái)對(duì)接的可能性、可行性研究，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部平臺(tái)無(wú)條件互通，校外平臺(tái)有條件接入。培訓(xùn)采用學(xué)校和開 發(fā)商協(xié)同機(jī)制，每年對(duì)新生、新員工進(jìn)行一輪信息管理平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)，每年對(duì)管理人員、骨干教師進(jìn)行 1 至 2 期高級(jí)研訓(xùn)，以平臺(tái)應(yīng)用為牽引，引領(lǐng)學(xué)校信息管理能力、信息化教學(xué)應(yīng)用能力全面提升。 （二）著力加強(qiáng)教師和學(xué)校培訓(xùn)，提高師生應(yīng)用平臺(tái)的能力。推動(dòng)學(xué)校信息化管理平臺(tái)高效運(yùn)轉(zhuǎn)、高質(zhì)量應(yīng)用，必須抓實(shí)專業(yè)化、專責(zé)化隊(duì)伍建設(shè)，必須加強(qiáng)人才和技術(shù)的儲(chǔ)備。今后，根據(jù)教學(xué)診改工作及學(xué)校信息化建設(shè)需求， XX 縣區(qū)職業(yè)教育中心將認(rèn) “ 四個(gè)著力 ” 為努力方向，提速 “yn 智慧校園 ” 應(yīng)用進(jìn)程、提高 “yn 智慧校園 ” 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 應(yīng)用質(zhì)量，為學(xué)校人才培養(yǎng)工作保駕護(hù)航。二是捆綁了第三方軟件，如 oa 辦公、報(bào)表制作，學(xué)?？梢岳眠@些軟件開發(fā)辦公流程、制作所需的報(bào)表，為學(xué)校特色化需求提供了強(qiáng)大支持。 三、我校信息化管理平臺(tái)展望 XX 縣區(qū)職業(yè)教育中心正在運(yùn)行的信息化管理平臺(tái)是 “yn 智慧校園 ” ，該平臺(tái)包括學(xué)校管理、教學(xué)、服務(wù)等方方面面，涵蓋了學(xué)校 業(yè)務(wù)全部。學(xué)校信息化管理平臺(tái)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，包括現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)和歷史數(shù)據(jù)，在服務(wù)本部門的同時(shí)，更重要的是實(shí)現(xiàn)全校共享，讓一次采 集多次使用、多人使用、多方面使用。平臺(tái)外加工，就是利用計(jì)算機(jī)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工分析，滿足一些臨時(shí)需 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 求，這需要人才和技術(shù)的儲(chǔ)備。數(shù)據(jù)加工一般分為平臺(tái)內(nèi)加工和平臺(tái)外加工兩種，以平臺(tái)內(nèi)加工為主，平臺(tái)外加工為輔。 ，是提高數(shù)據(jù)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。再次就是即時(shí)采集，要求數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)生成同步進(jìn)行，因?yàn)樾迈r的數(shù)據(jù)，最接地氣，最合實(shí)際。據(jù)質(zhì)量的重要保證要保證數(shù)據(jù)質(zhì)量，首先要加強(qiáng)源頭采集：一是盡可能應(yīng)用無(wú)感采集，如gps 定位、人臉識(shí)別、智能行為管控等，減少人為操作，降低管理負(fù)擔(dān)；二是推行在信息化平臺(tái)上辦公 、教學(xué)，讓系統(tǒng)自動(dòng)記錄工作學(xué)習(xí)過(guò)程，積累數(shù)據(jù)；三是少數(shù)在平臺(tái)外產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，要及時(shí)錄入平臺(tái)，形成數(shù)字檔案。 （三）學(xué)校信息化管理平臺(tái)數(shù)據(jù)應(yīng)用策略。這個(gè)制度體系應(yīng)包括領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、部門職能、師生義務(wù)等要求；應(yīng)包括督導(dǎo)、考核、績(jī)效考評(píng)等辦法；應(yīng)包括安全防控、技術(shù)服務(wù)、運(yùn)行維護(hù)等規(guī)程。不依規(guī)矩不成方圓。這里的全員參
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