6現(xiàn)階段的教學(xué)理念之我見范文(參考版)
2024-09-21 14:20本頁面
【正文】 。所以上好一節(jié)課對于每一個老師都不是簡單的事情。但無論怎樣的課我覺得最重要的還是要懂得反思。學(xué)生分析問題、解決問題的能力是否得到提高等。是否經(jīng)常積極主動地提出疑問學(xué)生活動（或練習(xí)）的時間是否充裕得當(dāng)。學(xué)習(xí)活動中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng)。 對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，我們應(yīng)該關(guān)注。教師教學(xué)中自然流露的激情、廣博的知識和精湛的授課技巧都能潛移默化的感染學(xué)生，形成師生之間情感的交融。 第四、充滿熱愛之情，注入不竭的動力。我們應(yīng)做到，語言準確，精煉簡潔，形象生動。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)能針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的 經(jīng)歷，興趣，知識水平，理解能力等，設(shè)計出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán) 第 9 頁 共 10 頁 境。備課是一個再創(chuàng)造過程，此間，我們不但要備知識，還要從學(xué)生的實際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點。我們怎樣做才能讓學(xué)生喜歡自己的課呢。 （一）關(guān)注自己的教。 “ 切實促進了學(xué)生學(xué)習(xí)的課才是好課 。每堂課有了興奮點，學(xué)生學(xué)得開心，老師教得舒心。學(xué)習(xí)《假如生活欺騙了你》這首詩時我還組織小型的朗誦比賽 通過努力學(xué)生的積極性很高，課堂效果極佳。實在沒有與課文內(nèi)容聯(lián)系的，我就將八個小組以比賽的形式開展活動。學(xué)習(xí)《福樓拜家的星期天》課文時，我將寫作、繪畫 融入課堂，要求學(xué)生當(dāng)場給作家們配肖像畫或運用白描手法寫寫自己或本班的一位同學(xué)，待學(xué)生完成作品后，隨即組織 “ 猜猜他是誰 ” 活動；在上《斑羚飛渡》這篇課文時，我讓班里繪畫最好的孩子在黑板上畫出斑羚飛渡的過程，讓學(xué)生上臺復(fù)述，學(xué)生的好奇性被調(diào)動起來了，自然也興奮起來了。 本學(xué)期我改變了上學(xué)期的教法，更好地利用了課前五分鐘，將課前的時間作為基點去激發(fā)學(xué)生的興奮點，把語文課堂與音樂，繪畫等結(jié)合起來。我必須創(chuàng)新，在課堂中引入股股 “ 活水 ” 來激發(fā)興奮點的產(chǎn)生。這種狀況是我不愿看到的，于是我開始認真思索，希望盡快找到癥結(jié)所在。相信和諧的師生關(guān)系會永駐班集體。優(yōu)化和諧的師生情感，建立溫馨感人的師生情 意，需要老師真誠的和學(xué)生心與心相連，手與手相牽。更多地給予他們鼓勵、關(guān)心，善于抓住他們的閃光點，幫助他們樹立在師生心中的形象，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心，結(jié)合實際幫助教育他們，他們會感到師愛的偉大和寬容。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。于是我趁機當(dāng)著他的面對同學(xué)們說： “ 沒想到何高鵬這么會
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