6無領導小組討論測評考察的目的(參考版)
2024-09-21 14:13本頁面
【正文】 。 言語表達。 應變能力。 動機與崗位匹配性。 考查應試者的個性特征和行為風格。 考察應試者在處理實際問題時的思維分析能力。應試者的體格外貌、穿著舉止、精神狀態(tài)。 檢測考生的組織協(xié)調能力、口頭表達能力、辯論能力 /說服能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關系的技巧、非言語溝通能力（如面部表情、身體姿勢、語調、語速和手勢等）等各個方面的能力，以及自信程度、進取心、責任心、靈活性、情緒控制等個性特點和行為風格。受測者自由發(fā)言，不但闡述自己的觀點，而且對別人的觀點提出意見，最后達成某一協(xié)議。整個討論過程可用攝像機監(jiān)測、錄像。 受測者能否傾聽他人意見，并互相尊重，在別人發(fā)言的時候不強行插嘴； 受測者語言表 達、分析問題、概括或歸納總結不同方面意見的能力； 受測者反應的靈敏性、概括的準確性、發(fā)言的主動性等。相信 “ 知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆 ” 。關鍵的地方要停頓，有理有據(jù)。不要經(jīng)常使用個人主義較強的詞語，如 “ 我認為 ” ， “ 在我看來 ” ，應更多地從整體的角度來考慮問題。如使用 “ 我們何不 ” ， “ 我們。良好的傾聽習慣能夠在討論中把握全局，還可以總結別人的觀點，對自己的觀 點予以補充、更好的完善。 ，案例中凸顯你的關注時事政治的能力和問題的拓展能力。語言、行為中會顯示你的本真。 。 你爭取主動。有些考生在討論過程中，隨著 第 12 頁 共 15 頁 問題的深入開始逐漸的向 其他的問題靠攏，注意此時才是考察大家的關鍵時刻。建議陳述與眾不同的觀點，這是你的閃光點。盡量說出幾點，當然要點不要過多，以免顯得冗長、乏味。 二、重視無領導小組討論的細節(jié)問題 無領導小組討論所考察的目的值得大家去研究和商討，但是一旦領會了其中的內涵，在具體的應用過程中也要有所體現(xiàn)，這樣才能夠更加合理地認識無領導小組討論。小組成員要真正將其看做是待完成的一項工作，需要大家一致努力下完成，只有堅持這樣的想法，才不至于將你視為出局。那么，就是說考生不要單存地把無領導小組討論理解為一場辯論會，也不要把其 理解為觀點的陳述。無領導小組討論實際上最早適用于企業(yè)管理層的會議，在企業(yè)做出一項決策前要通過討論來決定項目的實行，在討論過程中每個參與者都要提出個人的觀點，同時聽取其 第 11 頁 共 15 頁 他的觀點，對自我觀點做出補充，不斷完善自己的觀點，最終讓大家達成一致的建議。因此，考生一定要明確其所要考察的內容。從評價這個角度講，無領導小組討論也屬于一種過程評價法。公務員考試中采用無領導小組討論的測評方式看重的就在于此。無領導小組討論與結構化面試并存在公務員面試的考核方式中，都是人才測評的一種方式。 一、無領導小組討論特點分析 無領導小組討論是指采用指定身份的方式對考生進行集體面試的一種形式。 達成一致意見后，請推選一名隊員做 2 分鐘的總結匯報 . 篇二：無領導小組討論題特點分析及注意事項 中公教育專家研究發(fā)現(xiàn)，作為一種有效的測評工具，無領導小組討論題在一些政府部門面試中嶄露頭角，應引起考生的重視。 不能損害公司形象。 說明： 面包不會致命。 現(xiàn)在要求你既要解決難民的饑餓問題，讓他們吃這些過期的面包（不會致命的，無損于身體健康），以便銷毀這些面包，又不能讓記者報到過期面包的這一事實。這時報道難民動向的記者也剛好趕來?，F(xiàn)在公司派你去偏遠地區(qū)銷毀一卡車的過期面包（不會致命的，無損于身體健康）。 達成一致意見后，
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