解決問題的策略毛艷紅(參考版)
2024-11-28 17:08本頁面
【正文】 給孩子一片空間，讓他自己去飛翔。 給孩子一個條件，讓他自己去鍛煉。 教師是課堂是組織者； 教師是課堂的參與者； 教師是課堂的引導(dǎo)者； 教師是課堂的示范者。 教師資源 新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“面向 全體小學(xué)學(xué)生，全面提高學(xué) 生的思想品德素養(yǎng)和倡導(dǎo) 探究性學(xué)習(xí)”的課程理念。 本單元用 4個課時教學(xué) 采用筆試、口試等多 種形式進(jìn)行 以課堂觀察、個別 訪談等形式 說評價(jià)建議 知識技能評價(jià)：理解實(shí)際問題的數(shù)量關(guān)系，體會列表整理?xiàng)l件和問題，了解解決問題的一般步驟。 觸類旁通。 分析數(shù)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1