【正文】 今后，我們化學(xué)組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)秀的成績(jī)。對(duì)于學(xué)困生，也不放松要求，另外，課下還加強(qiáng)對(duì)他們的督促。八分以下極少，但滿分也較少。之后有模擬了一遍。經(jīng)過(guò)不懈的努力，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)， 體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，切實(shí)提高學(xué) 生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＤ欠N為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的 “ 消化不良 ” ，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。 三、扎扎實(shí)實(shí)抓雙基 通過(guò)平時(shí)的作業(yè)、測(cè)試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基本功還是不夠扎實(shí)。 二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平 校本的教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。我們化學(xué)組的五位位教師都是年輕教師，其中兩位教師是第一次帶畢業(yè)班。我們充分利用本學(xué)科教師成員少，便于組織教研活動(dòng)的特點(diǎn)，隨時(shí)隨處、靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行教育教學(xué)研究。 中高二（ 2）級(jí)部化學(xué)組 20242 第五篇： 2024—— 2024 第二學(xué)期化學(xué)備課組工作總結(jié) 2024—— 2024 年第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)備課組工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)得很快，學(xué)期即將結(jié)束，半年來(lái)，我們九年級(jí)化學(xué)備課組五位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓好教育教學(xué)工作，積極、認(rèn)真的搞好化學(xué)教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學(xué)成績(jī)也有一定的提高提高。工作真抓實(shí)干，做到時(shí)間落實(shí)，責(zé)任到人，確保效果，及時(shí)激勵(lì)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。努力提高本學(xué)科成績(jī)的優(yōu)良率，嚴(yán)格把好本年級(jí)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。圍繞學(xué)校教改課題突出重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革， 抓教學(xué)質(zhì)量。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保年級(jí)科學(xué)課程的教學(xué)水平的不斷提高。 每位教師要樹(shù)立全局觀念，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量和教輔用書(shū)。 備課組長(zhǎng)制定好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃交各任課教師，提前分章節(jié)備課，落實(shí)集體備課時(shí)間、內(nèi)容、主備人。利用備課組活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新理念教學(xué)，收集資料，取其精華。其他選修班的學(xué)生在十月中旬結(jié)束《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》，本學(xué)期結(jié)束《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》，下學(xué)期完成全部的選修課本的教學(xué)。 1 班的學(xué)生爭(zhēng)取在本學(xué)期內(nèi)將選學(xué)的《 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》、《物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》、《化學(xué)反應(yīng)原理》全部結(jié)束。對(duì)于選修的三個(gè)半班的學(xué)生分為兩個(gè)層次： 1 班是競(jìng)賽班，其余兩個(gè)半班是非競(jìng)賽班。 結(jié)合本年級(jí)的現(xiàn)狀，本學(xué)期經(jīng)過(guò)分班以后，有三個(gè)半班的學(xué)生選學(xué)化學(xué)，其它九個(gè)半班的學(xué)生學(xué)習(xí)必修化學(xué)。教師的批改、評(píng)講應(yīng)做到細(xì)而勤。 精心設(shè)計(jì)作業(yè)形式，合理安排作業(yè)時(shí)間。 認(rèn)真開(kāi)展 “ 培優(yōu)補(bǔ)差 ” 活動(dòng)，本學(xué)期，在高二年級(jí)競(jìng)賽班的平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中就加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，爭(zhēng)取在下學(xué)期的化學(xué)競(jìng)賽中取得理想的成績(jī)。 充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，提高教學(xué)效率。 加強(qiáng)備課組建設(shè)，以 “ 構(gòu)建互動(dòng)生成的化學(xué)課堂 ” 為研究主題，積極開(kāi)展系列化教研活動(dòng)。 繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強(qiáng)教科研研究。及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，深入開(kāi)展課改研究，努力提高課堂教學(xué)效率。 努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全體化學(xué)教師教學(xué)水平。 抓好教學(xué) “ 五認(rèn)真 ” 和常規(guī)建設(shè)，力爭(zhēng)化學(xué)學(xué)科合格率，優(yōu)秀率、各項(xiàng)檢測(cè)、競(jìng)賽的成績(jī)名列前茅。 構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。鼓勵(lì)備課組各成員積極撰寫(xiě)教科研論文，爭(zhēng)取本學(xué)期每人都有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。 二、教研目標(biāo)： 加強(qiáng)學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。 四、做好集體備課 附表一： 2024 屆高三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排如下： 周次時(shí)間主要 教學(xué)內(nèi)容預(yù)備人 12 月 15— 19 日復(fù)習(xí)選 3 周測(cè)王瑞紅 22 月 20— 2 月 26 選 3；周測(cè)王洪波 32 月 27— 3 月 4 二輪復(fù)習(xí)專題 一、專題二李培方 43 月 5 日 — 11 日專題三二模梁月 53 月 12 日 — 18 日專題 四、專題五陳桂敏 63 月 19 日 — 25 日專題六、專題七張風(fēng)華 73 月 26 日 — 4 月 1 日專題 八、專題九理綜訓(xùn)練王瑞紅 84 月 2 日 — 8 日專題 十、專題十一王洪波 94 月 9 日 — 15 日專題 十二、專題十三李培方 104 月 16 日 — 22 日專題