【正文】 。 同組教師之間互相聽課，每人每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，老教師先上。嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，優(yōu)化課堂教學(xué)秩序。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，上好每?jī)芍芤淮蔚膶懽髡n，要求學(xué)生做好素材摘抄和讀書筆記。 （ 2）充分利用早自習(xí)，抓緊抓好古詩(shī)文背誦和默寫。 授課 （ 1）原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。 （ 2）根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)性和高效性，保證授課質(zhì)量。單項(xiàng)訓(xùn)練放在平時(shí)每周約兩次，套題訓(xùn)練先放在周末（約兩個(gè)月）讓學(xué)生找找感覺(jué)，再進(jìn)一步有規(guī)律地納入課堂限時(shí)訓(xùn)練，訓(xùn)練以綜合為主，結(jié)合學(xué)生情況，補(bǔ)充題組訓(xùn)練。每一階段，備課組都會(huì)進(jìn)行集體備課，確定復(fù)習(xí)思路，合作找尋復(fù)習(xí)資料，每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實(shí)實(shí)地按 備課組計(jì)劃進(jìn)行，做好每個(gè)專題的訓(xùn)練。每周會(huì)安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語(yǔ)段的寫作訓(xùn)練，并進(jìn)行相關(guān)講評(píng)。具體做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)。高考題訓(xùn)練加強(qiáng)。具體做法：?jiǎn)为?dú)找學(xué)生談話，告之背默方法，安排其互背任務(wù)，按時(shí)抽查 。就學(xué)生實(shí)際來(lái)看，語(yǔ)文卷中如做高層次要求的 “ 詩(shī)歌鑒賞 ” 、 “ 文言翻譯 ” 及 “ 現(xiàn)代文閱讀 ” 等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分就可以。故在每次考試之后和平時(shí)聊天時(shí) ,我們就根據(jù)高考?？其浫》?jǐn)?shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實(shí)際的目標(biāo)。 首先，提高士氣。故對(duì)這些學(xué)生要進(jìn)行單獨(dú)談話，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對(duì)其實(shí)際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，及時(shí)了解其復(fù)習(xí)情況，做相關(guān)指導(dǎo)。 再者，幫助差生進(jìn)步。 其次，臨界生重點(diǎn)輔導(dǎo)。這一輪的復(fù)習(xí)，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動(dòng)，一般規(guī)定時(shí) 間讓其自主復(fù)習(xí)，按時(shí)檢查小測(cè)，再校對(duì)答案即可。對(duì)基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生 ,我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)訓(xùn)練 ,讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣 .具體安排如下 : 首先，整體常抓不懈。對(duì)情緒波動(dòng)大的學(xué)生 ,還要做適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)。做到針對(duì)個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)。 學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)。 三、學(xué)生情況分析 分析我們學(xué)生的實(shí)際，弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為： 沒(méi)有構(gòu)建完整的知識(shí)體系； 基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠； 見(jiàn)不多，識(shí)不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒(méi)有依托； 語(yǔ)文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺； 深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。 、清晰規(guī)范的語(yǔ)言表述能力、見(jiàn)仁見(jiàn)智的文學(xué)鑒賞能力、富有激情和文采的行文寫作能力。 第五篇：高三語(yǔ)文第一學(xué)期備課組計(jì)劃 2024—— 2024 學(xué)年第一學(xué) 期備課組計(jì)劃 高三語(yǔ)文組 2024—— 2024 學(xué)年第一學(xué)期備課組計(jì)劃 高三語(yǔ)文組 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期是高三語(yǔ)文新課講授與第一輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合的階段，根據(jù)課文單元體例的安排，結(jié)合 各知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行優(yōu)化組合，瞄準(zhǔn)高考要求，以講帶練，以求在第一輪就夯實(shí)相關(guān)的高考知識(shí)點(diǎn)，為全面強(qiáng)化復(fù)習(xí)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。要扎扎實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生把教材弄懂、弄熟，切 實(shí)打好基礎(chǔ)；在教學(xué) 過(guò)程中，要有機(jī)滲透會(huì)考復(fù)習(xí)，以舊引新，以新復(fù)舊，為以后高考第二輪復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)；要面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)相對(duì)落后的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，還可成立四人或三人一組的學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的作用。 六、保障措施與可行性 本年級(jí)全組英語(yǔ)教師每周至少集體備課一次，各班互相交流授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)方法，以及查漏補(bǔ)缺。用 2 周的時(shí)間要求學(xué)生寫、改寫好相對(duì)自己作文水平最好的一篇作文 4 著力點(diǎn)放在對(duì)話和課文本身上，著重整篇的理解、朗讀、 背誦和運(yùn)用性操練，在此基礎(chǔ)上，歸納知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)語(yǔ)法。這些都是能很好提高學(xué)生英語(yǔ)寫作水平的教學(xué)方法。 （ 4） .作文教學(xué)中可首先從 “ 模仿 ” 開始教學(xué)，向?qū)W生給出好的范文讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，或者是給出好的短語(yǔ)、句子；讓作文寫得好的學(xué)生在班上念出自己的作文，讓其他的學(xué)生學(xué)習(xí)模仿。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些自己感興趣的英語(yǔ)文章。學(xué)生堅(jiān)持每天進(jìn)行限時(shí)限量的閱讀訓(xùn)練，最好堅(jiān)持每天 3— 4 篇閱讀，結(jié)合興趣充分利用英語(yǔ)讀物。學(xué)生務(wù)必落實(shí)好教材上的詞匯及筆記上補(bǔ)充的詞匯，鼓勵(lì)學(xué)生盡量補(bǔ)充詞匯。在情境中學(xué)習(xí)單詞、利用聯(lián)想來(lái)記憶同類單詞。不斷激勵(lì)學(xué)生，注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性學(xué)習(xí)能力。 2 自身注重不斷學(xué)習(xí)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，課上課下做到師生友好互動(dòng)。要 “ 手低眼高 ” ，即應(yīng)以中等生的實(shí)際情況為著手點(diǎn)，以高考中檔題為著眼點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生逐步到達(dá)高考的基本要求。 也可以幫助學(xué)生在考試時(shí)節(jié)省一些時(shí)間，是非常實(shí)惠的方法。要求背誦其范文。3，恰當(dāng)使用復(fù)雜句型 4．熟練運(yùn)用書寫技巧；另一方面我們備課組的老師分工合作整理出高考書面表達(dá)的各種模式，總結(jié)出每一種模式的幾個(gè)行文模式，慣用句型。 2。我們一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，1。要求學(xué)生書面表達(dá)做到六步法，既，審、抓、擴(kuò)、連、改、抄。寫作能力培養(yǎng)非一日之功，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的循序漸進(jìn)的訓(xùn)練才會(huì)達(dá)到。注意根 據(jù)閱讀理解的內(nèi)容要求去訓(xùn)練，多指導(dǎo)閱讀方法，閱讀技巧，做題步驟，文體特征，文章寫作特點(diǎn)。讓學(xué)生再次把做錯(cuò)的題目重新再做一遍。 從這學(xué)期一開始我們開始給學(xué)生每周測(cè)試一次閱讀理解，具體做法是 40 分鐘要求學(xué)生完成 56 篇閱讀理解，取材基本采用各省市的高考題目。因此，我們?cè)谡莆蘸没A(chǔ)知識(shí)和基本方法的同時(shí)，應(yīng)大大增加閱讀量。 ，擴(kuò)大詞匯量，盡早讓學(xué)生接觸高考真題，適應(yīng)高考的需要。我們要求學(xué)生把上面的一百天詞匯記憶