小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃小編推薦(參考版)
2024-09-20 21:59本頁(yè)面
【正文】 來進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系。 學(xué)生學(xué)會(huì)檢查。 、整理數(shù)據(jù)的過程當(dāng)中，學(xué)生可以采用畫圈、打點(diǎn)或者寫 “ 正 ” 字等多種方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理，避免數(shù)據(jù)的出入，也可用不同的圖形 ，為避免學(xué)生少畫、多畫的情況出現(xiàn)，可指導(dǎo)學(xué)生先根據(jù)數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)圖中作出相應(yīng)符號(hào)后，再將統(tǒng)計(jì)圖畫完整。從而根據(jù)數(shù)據(jù)現(xiàn)象，制作條形統(tǒng)計(jì)圖。（ 2課時(shí)）第二階段：綜合練習(xí)（第二十二周完成） 把前一階段的各版塊知識(shí)綜合在一起，完成系統(tǒng)的整理，最后適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，切實(shí)保證期末的復(fù)習(xí)效果。（ 2課時(shí)） ： 10以內(nèi)的加減法， 20 以內(nèi)的加法。 難點(diǎn)：加減混合的看圖列式解決問題，數(shù)的組成。 、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 四、復(fù)習(xí)目標(biāo)： ，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 （三）實(shí)踐與綜合運(yùn)用 學(xué)過的知識(shí)解決實(shí)際問題。 （二）空間與圖形 、正方體、圓柱、球。 、性質(zhì)，解決一些實(shí)際問題。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容： （一）數(shù)與代數(shù) 120 各數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的意義。通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展解決問題的策略，提高解決問題的能力。 八：復(fù)習(xí)方法：歸類復(fù)習(xí)。 根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，促使學(xué)生的計(jì)算技能更加鞏固，能綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知、計(jì)算能力。 六：復(fù)習(xí)措施： 緊扣課本練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 四：復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 重點(diǎn)復(fù)習(xí)計(jì)算 20以內(nèi)數(shù)的加減法 在復(fù)習(xí)數(shù)的概念中突出數(shù)的組成。 鞏固學(xué)生的計(jì)算技能，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的能力。 通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、 初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 二：復(fù)習(xí)內(nèi)容： 熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10以內(nèi) 各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫 0――20 各數(shù)。差的原因是學(xué)生年齡小，思維能力較差。 第四篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì) 劃 一：學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析： 大部分學(xué)生對(duì) 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法掌握較好，對(duì) 10以內(nèi)的加減法掌握很好，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能，但對(duì)應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法判斷用什么方法去做，對(duì)提問題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問題。 加強(qiáng)對(duì) 10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法的練習(xí)。 六、復(fù)習(xí)措施 根據(jù)本班學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況制定以下措施： 將學(xué)生的零散知識(shí)集中起來，使知識(shí)縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 五、復(fù)習(xí)方法： 把本學(xué)期的內(nèi)容進(jìn)行整理分類，以典型題為例進(jìn)行有針對(duì)性講解，并出相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行鞏固。 有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。 四、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。 難點(diǎn)： 加減混合的看圖列式用數(shù)學(xué)、鐘面的認(rèn)識(shí)。 通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和大約幾時(shí)。 直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。 初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容 熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在 20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫 0――20 各數(shù)。 第三篇：一年級(jí)上冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、班級(jí)實(shí)際情況 大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但有個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差，十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對(duì)他們來
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