赴xx市學(xué)習(xí)考察心得體會(2)(參考版)
2024-09-20 04:34本頁面
【正文】 。 有效教育理論真正落實到我們的教育教學(xué)實踐中去，達到改善教育教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的最終目的，我們要做好以下幾點： 真正關(guān)注到每一位學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，并讓每個學(xué)生都獲得充分的尊重，教師要敢于交出主動權(quán)，解放課堂、解放學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上 自主、自覺地參與，真正投入到課堂學(xué)習(xí)中去，從而真正實現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念。這樣讓教師親歷實驗過程，同時有體現(xiàn)專家和骨干教師的集體智慧和引領(lǐng)作用。 eepo 評課方式有幾種，我們在 XX 市飛鵝路逸夫小學(xué)觀摩的時候看到評價體系中的了經(jīng)典性評價，經(jīng)典性評價：基本元素有— 知識性、個性、創(chuàng)造性、互動、主動、能動，就是所謂的三性三動評價。分工角色可以轉(zhuǎn)換，以便讓更多的學(xué)生得到更多的鍛煉。小組分工有組長、監(jiān)督員、記錄員、 第 3 頁
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