黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)材料_(參考版)
2024-09-19 23:56本頁(yè)面
【正文】 要引導(dǎo)學(xué)生能動(dòng)地安排學(xué)習(xí)。五是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。四是要使大學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。 二是要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生元認(rèn)知知識(shí)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，對(duì)自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行不斷地控制和管理。組織專家、學(xué)者、教師進(jìn)行教學(xué)之外的教學(xué)，在學(xué)生中有計(jì)劃的開展專題討論、講座等途徑推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)改革，掀起一場(chǎng)以學(xué)生自己為主體的反思自身學(xué)習(xí)狀況的大辯論，倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué) 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 習(xí)方法和技能。提高大學(xué)生的學(xué) 習(xí)素質(zhì)，一是要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分關(guān)注自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和過程，重視對(duì)自己學(xué)習(xí)的反思和研究，掌握一定的學(xué)習(xí)知識(shí)和形成適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略和風(fēng)格，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。聯(lián)合國(guó)教科文組織 21 世紀(jì)教育委員會(huì)把 “ 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ” 當(dāng)作教育的四大支柱之一。幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的政治方向和遠(yuǎn)大的理想，為學(xué)風(fēng)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和持久的動(dòng)力源泉。學(xué)風(fēng)從本質(zhì)上來說，是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和個(gè)人品質(zhì)的外在表現(xiàn)，學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是解決好學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度亦即學(xué)習(xí)的動(dòng) 力因素問題。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。反之，如果具有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格，在校學(xué)得扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)后再以自己 良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格將其與工作實(shí)踐相結(jié)合，就一定能夠走出一條適合自己的成功的成才之路。學(xué)風(fēng)對(duì)于高校學(xué)生的作用不僅體現(xiàn)在在校時(shí)期，更是影響人的一生。而所有這些，都貫穿于良好的學(xué)風(fēng)之中。大學(xué)與中學(xué)不同，其中一個(gè)突出的特點(diǎn)是大學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很大，可自由支配的時(shí)間較多。當(dāng)今學(xué)生畢業(yè)后能否順利就業(yè)，能否在激烈
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