青春期的孩子如何教育(參考版)
2024-11-28 14:24本頁(yè)面
【正文】 感謝您對(duì)學(xué)校及本人工作的支持 謝 謝 。家長(zhǎng)與早戀孩子進(jìn)行良好的溝通是了解孩子和解決早戀的關(guān)鍵。怒發(fā)沖冠，一陣痛罵，那會(huì)適得其反。兩天后，兒子告訴我，他把問題解決了。你最好能和她保持好同學(xué)、好朋友的關(guān)系，這樣對(duì)兩個(gè)人都有好處。我是班級(jí)新選出的數(shù)學(xué)課代表，她是班級(jí)的英語(yǔ)課代表，我們倆常在一起討論學(xué)習(xí)方面的問題，你說我們還能做好朋友嗎？ ” 我心里一陣興奮，趕緊告訴兒子，朋友永遠(yuǎn)不嫌多。 ” 兒子臉紅地望著我，半晌才冒出一句： “ 媽媽，您是不是知道了？ ” 我猶豫了一下，肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭： “ 媽媽想，也許你不愿意讓我們知道。 ” 接著我故意輕松地說： “ 同學(xué)一起出去也很正常啊。 ” 我放下電話，強(qiáng)強(qiáng)問： “ 是誰(shuí)呀？ ” 我說： “ 是紅梅阿姨。我打著哈哈，繼續(xù)跟張紅梅侃： “ 早戀？不可能。什么？植物園，不可能，強(qiáng)強(qiáng)去學(xué)校了。我拿起電話： “ 誰(shuí)呀？張紅梅呀。我若無(wú)其事地準(zhǔn)備晚飯。我趕緊和出差在外的老公及我平日最信任的老同學(xué)張紅梅分別通了電話，最后決定請(qǐng)老同學(xué)幫忙布個(gè)局，讓兒子體面地走出誤區(qū)。 我該如何對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說這個(gè)問題呢？強(qiáng)強(qiáng)從小自尊心強(qiáng)，如果直接問他與女同學(xué)戀愛的事，很可能是他要么死不承認(rèn)，要么干脆承認(rèn)卻認(rèn)定家長(zhǎng)多管閑事。在抽屜里的一本雜志中還夾雜著強(qiáng)強(qiáng)寫給她的信。她告訴我，強(qiáng)強(qiáng)在追求她女兒。 科學(xué)疏導(dǎo)讓孩子體面走出誤區(qū) ? 福建省廈門一中學(xué)的一位家長(zhǎng)說： 13歲的兒子強(qiáng)強(qiáng)，剛上初一不到兩個(gè)月就有了女朋友。 “ 早戀 ”現(xiàn)象的高發(fā)期是初中時(shí)期，這個(gè)年齡段的少男少女正值青春期前后，一旦受到異性吸引，就容易出現(xiàn) “ 早戀 ” 。 西安一研究中學(xué)生心理的專家說，目前 42％的少年有過 “ 早戀 ” 經(jīng)歷。終于有一天，小濤給麗麗寫了表達(dá)愛慕之情的字條。在以后很長(zhǎng)時(shí)間里，小濤的母親對(duì)他的 “ 早戀 ” 問題進(jìn)行了 “ 轟炸教育 ” ，小濤對(duì)母親的行為十分反感。小濤連忙向母親解釋，信是同班的麗麗寄來的，是邀請(qǐng)他去她家討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)的問題。等母親回來后，小濤問母親為什么拆他的信件。因此，一些學(xué)生爭(zhēng)相談對(duì)象，而且換得越多越好。 ” 第四是虛榮心作怪。某中學(xué)一名高二男生直言不諱地說： “ 我從初三開始談對(duì)象，已經(jīng) 3年了。第二個(gè)原因是，現(xiàn)在的青少年普遍早熟，而相應(yīng)的性教育又跟不上。 中學(xué)生早戀的原因 ? 中學(xué)生早戀的原因復(fù)雜，多見于單親家庭，但其中黃色書刊、網(wǎng)站、影視暴露鏡頭的影響最為嚴(yán)重。這些早戀現(xiàn)象一般表現(xiàn)為：有的中學(xué)生單相思；有的人突破了羞澀的束縛，遞紙條，約會(huì)，互相傾吐愛戀之心，形影不離；個(gè)別人則發(fā)生性接觸。還因?yàn)檫@種情感的強(qiáng)烈性，一旦失戀便可形成心理上的強(qiáng)烈反差，導(dǎo)致嚴(yán)重的失落和心理失衡，它對(duì)人的情感影響是長(zhǎng)久的，有時(shí)可對(duì)當(dāng)事人造成嚴(yán)重的不良影響。早戀的孩子，由于情感處于主導(dǎo)地位，處理問題通常缺乏理性，因此早戀是有害的。環(huán)境不好的學(xué)生容易早戀。這些人常見于父母感情破裂、離婚、受繼父繼母虐待，或父母雙亡寄人籬下得不到溫暖，生活在一個(gè)冷漠、壓抑，甚至受辱的環(huán)境里。這些學(xué)生大多不以班上的同學(xué)為追求目
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