xx小學(xué)教科研三年發(fā)展規(guī)劃(參考版)
2024-09-19 21:27本頁面
【正文】 但目標要一致，即借助教育科研的力量，轉(zhuǎn)變觀念，深化教改，提高質(zhì)量，減輕負擔，就是尊重學(xué)生的個性，健全學(xué)生的人格，激活學(xué)生的靈性，提高學(xué)生的素質(zhì)，以先進的教育思想和科學(xué)的教學(xué)方法，去實現(xiàn)高標準、高質(zhì)量地普及九年義務(wù)教育的宏偉目標。 開展教育科研實驗，最終在落 到一個 “ 推 ” 字上。對課題難度相對較小，而又是 “ 專題型 ” 的課題，由學(xué)?？蒲卸ň唧w指導(dǎo)與接受咨詢。分層指導(dǎo)主要根據(jù)課題的難易程度和教師的自身狀況，分配相應(yīng)的指導(dǎo)力量。和其是 “ 滲透型 ” 的課題，要引導(dǎo)注意和總課題相符。分類，主要是根據(jù)研究的內(nèi)容歸類。在實驗方式上，要強調(diào)通過具體的研究課題進行，建立相應(yīng)的研究小組，分階段落實，與實驗內(nèi)容的實施滾動式推進，考慮易行性結(jié)合常規(guī)工作進行。在課題的選擇上，要注意引導(dǎo)教師選擇與當前教改熱點有關(guān)，與學(xué)?？傉n題有關(guān)的課題，既要考 第 7 頁 共 8 頁 慮課題的現(xiàn)實性，以提倡有一定的超前性。 導(dǎo)在這里一指導(dǎo)向，二指指導(dǎo)。 此外，還必須抓好學(xué)用結(jié)合和及時總結(jié)等幾個方面，這樣可以鼓勵先行者，引導(dǎo)后進者 吸引更多的教師加入實驗隊伍，形成良性循環(huán)。科研室則起助手作用，發(fā)揮好助動作用，對上提建議，獻計策，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考，落實好有關(guān)工作臺，對下則要出謀劃策，給予推廣和研究、實踐與總結(jié)等方面的指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要做好規(guī)劃和整體部署，做好協(xié) 調(diào)、督促工作，應(yīng)在人力、物力、財力等方面提供保證。 “ 三個輪子 ” 是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育科研室和第一線的教師。一是廣泛宣傳，促使認同，實現(xiàn)內(nèi)化；二是 “ 三個輪子 ” 結(jié)合配套，共同運轉(zhuǎn)；三是學(xué)用結(jié)合，及時總結(jié)；四是抓好展示，面上輻射。 強化一個 “ 研 ” 字。根據(jù)這一原則，在開展科研實驗時，我們將引導(dǎo)教師先解剖自己，認識自我，然后從我出發(fā)，取其一點，為我所用的策略。 要有效的開展教育科研工作，必須
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