8中學(xué)未來發(fā)展情況調(diào)查報告(參考版)
2024-09-19 21:02本頁面
【正文】 當(dāng)然， “ 吃水不忘挖井人 ” ，真的要感謝黨和政府以及相關(guān)的各級領(lǐng)導(dǎo)，是你們的支持才讓中學(xué)有了如此翻天覆地的變化；真的要感謝沛中的老師們，是你們的盡忠職守成就了今天的中學(xué)，是你們無私的奉獻給地區(qū)的教育注入了這樣一股甘甜的清泉。 XX 年入校以來，眼看著老師們調(diào)走或考走了一批又一批，能堅守下來和我并肩戰(zhàn)斗的人簡直是鳳毛麟角。窘境的尷尬，付出的艱辛，收 獲的喜悅，一步一步蹣跚而來，我見證了它的成長和蛻變。同時，學(xué)校還要通過發(fā)表文章、櫥窗專欄、標語口號、廣播站、舉辦專題活動等宣傳學(xué)校及學(xué)校特色，提高學(xué)校的社會知名度，更重要的是贏得老師、學(xué)生的認同感，通過他們肯定學(xué)校、宣傳學(xué)校。 （三）培養(yǎng)優(yōu)良團隊，傳播品牌形象。我們決心要繼續(xù)便開展好體育工作，弘揚體育精神，以便進一步接受市里的驗收，爭創(chuàng)市級體育特色學(xué)校。 由于地區(qū)獨特的地理位置和人文環(huán)境，我校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也許不是那么理想，但是他們身體素質(zhì)很好，普遍具有吃苦耐勞的品質(zhì)和堅忍不拔的意志 ，大多數(shù)孩子對體育鍛煉的興趣很濃，幾次在縣運動會上都取得了優(yōu)異的成績，而學(xué)校的教職工們也都具有濃厚的興趣和體育健康意識。近幾年來，我校一直在傾力打造校園文化（如何打造，因前文已述，此處不再詳表），業(yè)已取得了良好的效果。要建設(shè)一所品牌學(xué)校，必須培育優(yōu)秀的學(xué)校文化。 首先，校園文化建設(shè)。當(dāng)今社會， “ 酒香也怕巷子深 ” ，更何況我們這樣一所各方面條件都較為薄弱的農(nóng)村中學(xué)！因此，爭創(chuàng)學(xué)校品牌已成為歷史發(fā)展的必然，也是我中學(xué)未來發(fā)展的必由之路！ （二）打造特色品牌。品牌作為學(xué)校的軟性資源，在同等的辦學(xué)條件下，能夠吸引和聚集優(yōu)秀的師生；能給所在學(xué)校的教職員工帶來自豪感和榮譽感；能帶動學(xué)校其他工作的改革和發(fā)展。 四、以特色樹品牌 （一）樹立品牌意識。這主要體現(xiàn)在：人性管理有余，制度約束不足；某些制度的執(zhí)行力度還不夠，管理上較為粗放，不夠精細。如：學(xué)校針對所有教師，規(guī)定一個月可以有四次不簽到，但平時要嚴格地簽到、坐班，要求必須由本人在規(guī)定的時間段里親自簽到，坐班時間不允許隨便回宿舍、上街，如果執(zhí)法不嚴，簽到、坐班就會流于形式，學(xué)校就會秩序混亂。教師們都很感激學(xué)校的做法。如：我校有許多教師家在外地，辛辛苦苦工作了一個星期，周末想回家盡盡為人子的孝道，盡盡為人夫（婦）、為人父（母）的責(zé)任，這也是人之常情，無可厚非。 再次，以人為本必須與執(zhí)法必嚴結(jié)合起來。 我校在制定學(xué)校規(guī)章制度時，充分考慮了學(xué)校工作和教師個人的方方面面，廣泛征求并正確采納了廣大教職員工的意見和建議，制度面前，人人平等，要確實能調(diào)動起最廣大教師工作的積極性，制度制定時，要盡可能將可能出現(xiàn)的各種問題和困難都考慮到。在此基礎(chǔ) 上，我們合理規(guī)劃，積極建立和完善相關(guān)制度，如：《班級衛(wèi)生檢查評比制度》、《值日教師管理職責(zé)》、《學(xué)生公寓管理條例》、《晚自習(xí)管理辦法》、《計算機房管理規(guī)定》、《文明寢室評比辦法》《綠化管理制度》、《財 第 17 頁 共 22 頁 產(chǎn)管理制度》、《愛護公物公約》、《教師坐班制度》、《教師作業(yè)備課檢查、評定制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《留守兒童之家管理制度》等多項制度，努力做到學(xué)校從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確；從教務(wù)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明；從教育教學(xué)到后勤財務(wù)，事事有章可循，為促進我校的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。 首先，我們要做到有制可依?！?沒有規(guī)矩，不成方圓 ” ，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。 （三）制度化管理與人性化管理相結(jié)合 。我認為教師們需要通過活動來放松身心，磨練意志，率先垂范，完善自我；學(xué)生們需要通過活動培養(yǎng)良好的習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和聰明才智，而師生的共同參與加強了師生之間的交流， 第 16 頁 共 22 頁 加深了彼此的了解。大多數(shù)活動我都要求教師與學(xué)生共同參與。 最后，面向全體重參與，活動文化顯成效。我 第 15 頁 共 22 頁 校班級文化建設(shè)主要由各班班主任牽頭，其他教師輔助參與，以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生搜集資料、大膽創(chuàng)造，充分發(fā)揮他們的聰明才智，大多數(shù)班級都初步形成了自己的特色，學(xué)生們在這樣的環(huán)境里耳濡目染，潛移默化的受著教育，達到了 “ 春風(fēng)化雨，潤物無聲 ” 的效果。 其次，以班級文化建設(shè)為核心陣地。 我們努力做到讓墻壁 “ 說話 ” ，使學(xué)生整個學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。我校在建設(shè)校園精神文化上，努力做到追求品位，著眼實用，突出特色，開展豐富多彩的教育活動，打造 “ 明德、致遠、勤學(xué)、
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