認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-28 13:20本頁面
【正文】 四、總結(jié)回顧 拓展延伸 今天我們學(xué)習(xí)的是圓柱和圓錐的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們桌面上都是小圓柱小圓錐，老師這里有個(gè)大圓柱，誰想來摸摸它，不過有個(gè)要求，請(qǐng)你舉著這個(gè)大圓柱，邊用手摸邊向大家 介紹它各部分的名稱，都有什么特點(diǎn)，行不行？圓錐誰來？ 通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了圓柱和圓錐的特征，老師這里有一組特殊的圓柱和圓錐，你看看特殊在哪里？ 師：這兩個(gè)立體圖形之間有什么關(guān)系呢？這些知識(shí)都有待我們進(jìn)一步去探索研究，今天的這節(jié)課就到這里。 追問： 長(zhǎng)方形和旋轉(zhuǎn)后得到的圓柱體之間有什么關(guān)系？直角三角形和圓錐之間呢？在小組里討論討論。（課件出示要求）指名讀讀要求。 3．練習(xí) 3 做練習(xí)五第 3 題。 教師提示：連線之前可以先觀察自己桌上的圓柱和圓錐模型，再進(jìn)行連線。 1． 練習(xí) 1 出示練一練。 師：剛才我們初步研究了圓柱和圓錐的特征，那么圓柱和圓錐之間有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ （小組討論后，結(jié)合黑板上的板書口答） 三、檢測(cè)完
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