有的人(3)(參考版)
2024-11-28 12:46本頁面
【正文】 記住以前學(xué)過的讀后感的寫法是什么了嗎？ 引 議 聯(lián) 結(jié) 拿起筆來，寫一寫你自己的感受吧！ 布 置 作 業(yè) 。 一 .本文的表現(xiàn)手法是 什么？ 二 .詩中的議論有什么 特點(diǎn)？ 對比 形象化 課堂總結(jié) 寫 法 內(nèi) 容 學(xué)過了本詩，你心中一定會(huì)涌起許多的感受吧，對自己的，對人生的，對社會(huì)的。這樣的人生才有價(jià)值。 ，同時(shí)對黑暗社會(huì)以猛烈的抨擊。 ，表達(dá)作者甘愿犧牲一切的精神。我將大笑，我將歌唱。 地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐。我將大笑，我將歌唱。 一、你還知道哪些為人民服務(wù)的典范 ？ 袁隆平 李素麗 大搞科研 興國利民 全心全意 做好本職 野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取陳死人的血和肉，各各奪取它的生存。 賞析要求 可以用 “ 我喜歡第 節(jié)（句）詩，因?yàn)樗? 。因此可以說，這首詩歌盡管有很多議論，但其詩的意境仍然是鮮明的。 詩歌切忌議論，因?yàn)樽h論往往是抽象的，有損于詩歌的意境，可這首詩卻大量的運(yùn)用議論的表達(dá)方式，這樣做，可以嗎？為什么？ 可以的。 詩歌的第一節(jié)包含了深刻的哲理，請你探究其所包含的哲理。 他活著別人就不能活的人 他的下場可以看到； 他活著為了多數(shù)人更好地活著的人 群眾把他抬舉得很高高。 他活
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