【摘要】東漢末年，天下大亂、群雄紛爭魏、蜀、吳三國相繼崛起，成鼎足之勢，直至最終都被西晉所滅，演出了一幕分久必合、合久必分的歷史長劇。三國演義就是以此為歷史背景演繹出的一部歷史小說。官渡大戰(zhàn)后，曹操打敗了劉備。劉備只得投靠劉表。曹操為得到劉備的謀士徐庶，就慌稱徐庶的母親病了，讓徐庶立刻去許都。徐
2024-11-28 12:24
【摘要】1 《三顧茅廬》第一課時說課稿 一、說教材 《三顧茅廬》這篇課文是根據(jù)我國四大古典名著之一《三國演 義》第三十七回司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬改寫成的，課文 講述了劉備三次親自到隆中拜...
2024-08-14 19:32
【摘要】1 《三顧茅廬》第一課時教學(xué)設(shè)計 【文本解讀】 《三顧茅廬》是則膾炙人口的歷史典故，孩子們或許早有所聞 故事梗概；但這僅僅是從情節(jié)上來看。如果從語言文字的角度來 看，可能我們的孩子會有此...
【摘要】《三顧茅廬》第一課時教學(xué)設(shè)計 《三顧茅廬》第一課時教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標： 1、能熟練地朗讀課文，理解“大賢、輔佐”等詞的意思。 2、學(xué)會抓住重點詞句，體會人物心理活動和個性品質(zhì)，培...
2024-12-06 00:37
【摘要】1 ?三顧茅廬?第一課時說課稿 一、說教材 ?三顧茅廬?這篇課文是根據(jù)我國四大古典名著之一?三國演義? 第三十七回司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬改寫成的，課文講述 了劉備三次親自到隆中拜...
2024-09-22 21:01
【摘要】1 ?三顧茅廬?第一課時教學(xué)設(shè)計 【文本解讀】 ?三顧茅廬?是那么膾炙人口的歷史典故，孩子們或許早有所聞 故事梗概；但這僅僅是從情節(jié)上來看。如果從語言文字的角度來 看，可能我們的孩子會有...
【摘要】張飛嚷道:“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”自讀課文三段:邊讀邊用“～～～”畫出體現(xiàn)劉備誠心誠意的句子或關(guān)鍵詞，好好體會，把這些詞變成生動的畫面儲存在大腦里。張飛見大哥下馬
2024-12-16 17:48
【摘要】何婷玲何婷玲讓我們交流一下自主學(xué)習(xí)的收獲吧！讀一讀，說說重點字的意思。三顧茅廬蜿蜒起伏青翠欲滴秀麗宜人群雄紛爭茅塞頓開學(xué)習(xí)要求：1、自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，讀懂每一個自然段的段意。2、思考:劉備為什么要三顧茅廬請諸葛亮出山呢？劉備三顧茅廬請諸葛亮出山，讓你
2024-11-25 23:37
【摘要】第一篇：8三顧茅廬(3課時) 8三顧茅廬 教材分析 本課選自我國古典長篇小說名著《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧茅廬”改寫的。課文記敘了劉備三顧茅廬，誠心誠意請諸葛亮出山，輔佐...
2024-10-21 04:58
【摘要】1 《三顧茅廬》（第2課時）教學(xué)設(shè)計 8．三顧茅廬（第2課時） 學(xué)習(xí)目標： 1．抓人物語言、動作、神態(tài)等反復(fù)揣摩、體會劉備三請諸葛亮 的誠意。 2．通過讀寫拓展等生動有趣的言語實踐活動...
【摘要】何婷玲何婷玲?活動一：初讀課文，學(xué)會生字詞語，讀通課文。?1．自由朗讀課文，注意讀正確，讀通句子，把不能理解的詞語用“-----------”畫出來。?2．朗讀生字表，并在課文中畫出生字組成的詞語。完成課后生字描紅。?3．互相閱覽生字描紅，看誰寫得正確美觀。討論不理解的詞語含義。?4．小組內(nèi)朗讀課文
2024-11-26 04:20
【摘要】1 ?三顧茅廬?〔第2課時〕教學(xué)設(shè)計 8．三顧茅廬〔第2課時〕 學(xué)習(xí)目標： 1．抓人物語言、動作、神態(tài)等反復(fù)揣摩、體會劉備三請諸葛亮 的誠意。 2．通過讀寫拓展等生動有趣的言語實踐活動...
【摘要】《三國演義》三國演義簡介?中國古代第一部長篇章回體小說，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。其全稱為《三國志通俗演義》該小說描寫了公元3世紀以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭。故事起自黃巾起義,終于西晉統(tǒng)一。在廣闊的社會歷史背景上，展示出那個時代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突
2025-05-10 08:58
【摘要】三顧茅廬《三國演義》是我國四大古典名著之一，塑造了許多栩栩如生的人物形象。劉備諸葛亮張飛關(guān)羽gùmáozhūgěyítánggōngshǎngtǎo顧茅諸
2025-01-10 06:56
【摘要】8三顧茅廬《三顧茅廬》是根據(jù)羅貫中寫的古典小說《三國演義》的內(nèi)容改編的。課文按事物發(fā)展的順序?qū)懥藙淙斡H自到隆中拜訪諸葛亮，邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)。文章重點表現(xiàn)了劉備對賢才的虔誠和渴望，同時看出諸葛亮的的確確是一位曠世奇才。從文中對劉備語言、行為的描寫，讓我們感受到他對諸葛亮是誠心誠意的。諸葛亮的住地是隆中，那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的
2024-11-25 05:15
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