6小學(xué)課外學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃(參考版)
2024-09-19 16:11本頁(yè)面
【正文】 。 認(rèn)真做好每次的輔導(dǎo)，并認(rèn)真做好活動(dòng)的記錄。 6 因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 學(xué)生能夠充分發(fā)展 。 對(duì)差生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們，嫌棄他們。 課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進(jìn)生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，有利于老師對(duì)學(xué)生的了解，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 三、補(bǔ)救方案 針對(duì)這一實(shí)際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。 學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，不愿成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。 二、存在問(wèn)題分析 差生在學(xué)習(xí)上總的特點(diǎn)是智力一般，學(xué)習(xí)依賴(lài)思想嚴(yán)重，沒(méi)有獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的意識(shí)，遇到較難的題便等老師的答案等。 根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案。 不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。 三、需要注意的問(wèn)題： 必須優(yōu)化備課，功 在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。 利用整理課、課后輔導(dǎo)等時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識(shí)。作業(yè)要求也可以分層，盡量簡(jiǎn)單好做。改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績(jī) 。 采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。 對(duì)學(xué)困生實(shí)施多做多練
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1