【正文】 (4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。 (2)既學會 學習保護自己不受傷害 也要注意不傷害別人。 (4)學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫 、亂畫。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。 (5)學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。 (3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。 二、本學期培養(yǎng)目標 動作技能： (1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。 家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。 (2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。 個別情況： (1)我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。 (3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。 (2)好奇心強，樂于表現(xiàn)。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點： 優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個性發(fā)展較好。 一、班級情況分析 經(jīng)過一年多的學習和生 活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。 12 開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。 嚴格請假制度。 嘗試實施班干部輪換制度。 以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和課間自主學習活動，開發(fā)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。 開展禮貌禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行 等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境，增強群眾凝聚力。 五、具體措施： 第一周召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。班風的構成必然要經(jīng)歷 “ 導向 ” ， “ 構成 ” 和 “ 鞏固 ” 的過程，因此活動的資料要多樣化，經(jīng)?；?。 三 .加強班干部隊伍建設 建立一支工作潛力強、實踐經(jīng)驗豐富的常務班級干部隊伍，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制，加強班級管理制。開展學習競賽活動 。做好跟蹤，及時找學生談心，了解其思想學習狀況。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。 最新班務工作計劃模板篇 6 是學生最容易產(chǎn)生兩極分化的年級，八 2 班經(jīng)過一年的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多不足，為作好這學期的班主任工作，特制定如下計劃。 配合教師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打下好的基礎。 對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，取得家園教育的一致性。 七、家長工作 開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，在家長會上，向家長小銜接方面的文章。 了解有那些學習用具和用品，并明白它們的用途。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒了解探索的需要。 數(shù)學角：作為群眾學習活動的延伸，把一些未完成的資料在區(qū)角游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。 閱讀區(qū)：為幼兒帶給不同的材料，書籍，卡片等給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能幼兒盡興、盡情地 “ 研究 ” 所以他們的世界。在游戲中讓幼兒透過操作充分發(fā)揮幼兒的用心性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到發(fā)展。 用心發(fā)展幼兒思維和觀察潛力，有模仿、有創(chuàng)造性的開展有戲活動，培養(yǎng)幼兒在游戲過程中的交往。 幼兒運動過程中有創(chuàng)新的案例，老師及時地組織大家觀摩學習，讓幼兒討論總結運動中的經(jīng)驗。 四、運動 用心參加體育活動，大膽嘗試新奇搞笑的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗 在具有安全的條件下培養(yǎng)幼兒初步嘗試創(chuàng)新運動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 措施： 開展區(qū)角小組學習游戲，把群眾學習資料延伸至小組個別化，使幼兒能更好的掌握學習資料及培養(yǎng)幼兒的學習興趣。 根據(jù)幼兒年齡特點、季節(jié)、節(jié)日開展主題活動。學會 10 以內(nèi)的組成和加減法，加強理解正方體、長方體、球體、圓柱體 。 能正確認讀和書寫阿拉伯書字 1—— 10，熟練掌握 10 以內(nèi)數(shù)的順序，理解相鄰數(shù)之間相差為 1 的等差關系 。能運用多種材料和工具解決問題 。 《二》學習習慣 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒用心主動地觀察周圍事物、愛思考、愛提問的好習慣，能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，主動用語言與人交往。 措施： 在日常生活中老 師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時的提示糾正。介與我班外來人員子女多的特點，使他們初步能聽懂普通話，樂于學說普通話。 幼小銜接，爭取做一名合格的小學生。 二、學期目標 激發(fā)幼兒對學習的興趣，初步的探索意識培養(yǎng)良好的學習習慣。幼兒間潛力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現(xiàn)的不足進行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到更好發(fā)展。 做好暑假安全工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。 鼓勵配班教師與家長多交流，從自己擅長的方面開始與家長交流，讓家長感受孩子受三位老師的關注。 抓住瞬間機會，漫聊孩子的發(fā)展。每周張貼一份育兒知識于家園聯(lián)系欄，并且發(fā)到群里，讓上班族爸媽通過 、微信等社交軟件與時俱進、更新教育觀念。 (二 )、具體工作內(nèi)容 利用每天早晚家長接送孩子、聯(lián)系欄等形式，及時解決家長的幼小銜接困惑，爭取家長的理解、支持和參與，共同培養(yǎng)幼兒良好的學習和生活習慣，為幼小銜接做準備。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。 四、家長工作 。在操作活動中繼續(xù)發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等基本技能。知道輕拿輕放，愛護材料，結束后知道放回原處?？茖W區(qū)鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇于探索，不怕困難，體驗成功的快樂。開設閱讀區(qū)、表演區(qū)、建筑區(qū)、健康區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)。 區(qū)角環(huán)境 。 三、環(huán)境創(chuàng)設： 首先，堅持廢物利用、環(huán)保理念設計班級環(huán)境：其次，環(huán)境創(chuàng)設應顯幼兒的參與性，隨著大班幼兒的思維能力、操作能力的增強，將為孩子提供各種操作性、探索性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。 合理安排一日活動 ,保證幼兒充足的游戲時間，并且鼓勵配班教師也要學會統(tǒng)籌安排活動，主動帶領幼兒開展相關戶外游戲活動。與幼兒一起討論和完善各區(qū)域的游戲規(guī)則 ,并向幼兒進行相關講解與教育。師幼共同設計班內(nèi)區(qū)域布局 ,發(fā)動家長共同收集和制作游戲材料。用眼衛(wèi)生，疾病預防及治療中的積極配合，探索生命現(xiàn)象的興趣。 有關身體生長 五官的保護及功能了解。按時進餐，保持清潔，進餐習慣良好。 有關飲食營養(yǎng) 情緒愉快，愿意獨立進餐。良好的作息習慣，活動用具的整理，保持玩具清潔。 有關日常健康行為 洗手、刷牙的正確方法及主動性，穿、脫、整理衣服的良好習慣，手帕、紙巾的正確使用。、養(yǎng)殖活動提升 “ 感恩環(huán)境、關愛環(huán)境和保護環(huán)境 ” 的觀念。促進 “ 群體主體性 ” 發(fā)展的第六階段：通過直接間接的各種活動感悟 “ 民族 ” 、 “ 祖國 ” 、 “ 國家 ” ，并借 助 “ 大家來運動 ” 的話題感悟公正、合作與和平竟爭。 希望通過我們的努力，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長。介紹大班