【正文】 取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。 組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會(huì)具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。小學(xué)生在經(jīng)過半天或全天的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)，行為舉止也容易失控，在返家的途中會(huì)相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期工作，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。 ⑵ 選拔、培養(yǎng)和使用班干部。實(shí)踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。班主任必須做好這些特殊學(xué) 生的教育工作。有的是精力過剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出 “ 惡作劇 ” 。 最新班務(wù)工作計(jì)劃模板篇 3 一、班級(jí)情況分析 我們班共有幼兒 50 名，其中男生 27 名，女生 23 名。能按順序穿衣服并進(jìn)行簡(jiǎn)單整理。 小肌肉動(dòng)作：幼兒能正確的握筆進(jìn)行書寫，幼兒喜歡并能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。會(huì)用不同的唱法表現(xiàn)歌曲不同的意境。能初步感受文學(xué)作品的語言美。 但由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題： 幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成。 幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、 連貫性還需加強(qiáng)。 本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼兒行為品德教育，將更好的開展各種豐富多彩的教育活動(dòng)，繼續(xù)抓好各科教學(xué)，鍛煉意志，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，為進(jìn)小學(xué)打好基礎(chǔ)。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒早睡早起的良好作息習(xí)慣。 能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對(duì)疾病有一定的抵御能力，知道一些預(yù)防常見病的知識(shí)。 能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)，充分活動(dòng)身體，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。 (3)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，初步感知文學(xué)作品語言的豐富和優(yōu)美。 (2)能夠比較熟練地運(yùn)用樂器進(jìn)行演奏出和諧、美好、有表現(xiàn)力的音響，在集體奏樂活動(dòng)中，能使自己的演奏與集體相協(xié)調(diào)，與音樂相協(xié)調(diào)。 (2)能在教師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。 在集體活動(dòng)中能大膽發(fā)表意見，尊重和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，有一定的自信心，能克服困難完成任務(wù)。 (2)挖掘家長(zhǎng)教育資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園教育。分析班級(jí)孩子所存在的不足，并介紹本學(xué)期將采取的措施，希望得到家長(zhǎng)的積極支持。 最新班務(wù)工作計(jì)劃模板篇 4 一、大班下學(xué)期總目標(biāo)： 促進(jìn)個(gè)體主體性發(fā)展的第四個(gè)階段主要通過幫助兒童學(xué)習(xí)管理自己的生活和學(xué)習(xí)的過程來發(fā)展他們的任務(wù)意識(shí)、責(zé)任心、堅(jiān)持性和獨(dú)立性。 二、保育保教工作 安全第一，幼兒安全生活教育是根基幼兒動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展及生活經(jīng)驗(yàn)積累等方面的特點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中潛在的危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，提高其預(yù)見性和保護(hù)技能，減少意外傷害發(fā)生，提高生命質(zhì)量的教育。關(guān)心周圍環(huán)境的衛(wèi)生。中外飲食文化的初步感受。 二、游戲工作 開展多種形式的游戲活動(dòng)，如合作游戲、角色游戲、語言 游戲、建構(gòu)游戲等等。 開展戶外、室內(nèi)自選自主游戲 ,幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促 ,自覺地遵守，教育幼兒游戲后主動(dòng)地分類擺放相關(guān)游戲材料。如，讓幼兒參與墻面的設(shè)計(jì)、主題的確定、各種規(guī)則的制定，自己動(dòng)手、親身體驗(yàn)，有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。閱讀區(qū)，鼓勵(lì)幼兒選擇閱讀不同的圖書，愿意和同伴分享 書中的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒扮演故事中的角色，嘗試學(xué)說故事中的對(duì)話，對(duì)有語言障礙的幼兒給予特別的關(guān)注和指導(dǎo)。美工區(qū)鼓勵(lì)幼兒與教師一起布置班級(jí)各區(qū)域背景等。 (一 )、《綱要》精神： 指導(dǎo)綱要指出 “ 家庭是幼兒園重 要的合作伙伴。 定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。個(gè)別父母因離婚、或者長(zhǎng)期兩地上班導(dǎo)致一學(xué)期只能和老師見面一兩次的家長(zhǎng)，這時(shí)老師要抓住機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)漫聊孩子的情況，讓家長(zhǎng)感覺雖然自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，孩子卻備受老師的關(guān)愛，心理能得到一份踏實(shí)，一份安心。 最新班務(wù)工作計(jì)劃模板篇 5 “ 一年之際在于春 ” ，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一齊又迎來了新的學(xué)期，這是我班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。 三、課程 《一》生活習(xí)慣 根據(jù)幼兒的實(shí)際狀況，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣如：持續(xù)桌椅的清潔、養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣、持續(xù)毛巾和書本的整潔、學(xué)習(xí)整理小書包和自己的衣物、注意個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，不亂扔垃圾，持續(xù)環(huán)境的整潔 在生活、學(xué)習(xí)上得到別人的幫忙，能使用禮貌語言感謝別人。 師生共同制定值日生制度，值日生發(fā)現(xiàn)問題可幫忙同伴，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感。學(xué)習(xí)從多角度分類，發(fā)現(xiàn)事物間的細(xì)微差別，構(gòu)成類概念。能正確辨認(rèn)方向，會(huì)比較遠(yuǎn)近。 鼓勵(lì)幼兒參與收集資料 {報(bào)紙、書刊、看新聞 }把發(fā)現(xiàn)的新問題、新狀況、在說新聞的時(shí)間里講給大家聽。 五、游戲 開展各類游戲活動(dòng)，師生共同探討創(chuàng)設(shè)資料豐富有序的游戲環(huán)境。 措施： 表演區(qū)：為幼兒帶給音樂、故事磁帶、錄音機(jī)及一些相關(guān)的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學(xué)的資料，更重要的是培養(yǎng)能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。 科學(xué)角：為幼兒帶給材料在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行探索，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。 學(xué)習(xí)有規(guī)律整理自己的小書包。 晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。 一、繼續(xù)重視學(xué)生的思想教育 開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、完美心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)生自我管理建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶動(dòng)課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作 。設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐潛力、社會(huì)職責(zé)感得到提高 . 四、組織有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活 在各種活動(dòng)的過程中，充分發(fā)揮群眾教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。 及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申校園各方面的要求，防患于未然。 充分利用課余時(shí)間辦好和學(xué)生的小報(bào)活動(dòng) 制定適合班級(jí)實(shí)際狀況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。 1大力加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。本學(xué)期我們兩位老師會(huì)將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。我班幼兒大多性格較開朗、活動(dòng)、樂群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較 協(xié)調(diào)、靈活。 不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。同時(shí)，不不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。這與其家長(zhǎng)平時(shí)這多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。 (2)跑步 時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。 生活衛(wèi)生習(xí)慣： (1)輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。 自我保護(hù)： (1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。 (二 )認(rèn)知發(fā)展 (包括：科學(xué)、語言、藝術(shù) ) 最新班務(wù)工作計(jì)劃模板