【正文】 對(duì)于各區(qū)市、市直學(xué)校的應(yīng)用系統(tǒng)，各區(qū)市、市直學(xué)校根據(jù)具體情況，按智慧教育平臺(tái)提供的應(yīng)用程序接口規(guī)范將系統(tǒng)整合到平臺(tái)中。 （九） 現(xiàn)有 應(yīng)用系統(tǒng)的整合與 融合 市級(jí) 現(xiàn)有 應(yīng)用 系統(tǒng) 主要有 7 個(gè)，分別是 XX 教育局門戶網(wǎng)站、 XX 教育學(xué)會(huì)網(wǎng)站、 XX家長(zhǎng) 學(xué)校網(wǎng)站、 XX 市直高中網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)、 XX 市初中學(xué)業(yè)考試網(wǎng)上管理系統(tǒng) 、市教育局市級(jí)平安校園監(jiān)控中心（軟硬結(jié)合）、錄播教室系統(tǒng)（軟硬結(jié)合）。同時(shí)要對(duì)教育行政干部和教師進(jìn)行教育技術(shù)能力培訓(xùn)。 （七） 加強(qiáng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教師教育技術(shù)能力建設(shè) 信息化領(lǐng)導(dǎo)力是指教育行政部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體基于自身的權(quán)力職責(zé)、人格力量、專業(yè)素養(yǎng)，對(duì)教育信息化建設(shè)產(chǎn)生積 極影響，從而提高教育教學(xué)效能的能力。 （六） 實(shí)施數(shù)字校園工程建設(shè) 實(shí)施數(shù)字校園工程建設(shè)，在學(xué)校環(huán)境 數(shù)字化、管理數(shù)字化 、教學(xué)數(shù)字化、產(chǎn)學(xué)研數(shù)字化、學(xué)習(xí)數(shù)字化、生活數(shù)字化及一站式服務(wù)等方面加強(qiáng)試點(diǎn)研究，重點(diǎn)在教學(xué)數(shù)字化上加大研究力度，加強(qiáng)電子書包建設(shè)應(yīng)用研究，努力探索以翻轉(zhuǎn)課堂、微課程、游戲化學(xué)習(xí)為主的創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，總結(jié)數(shù)字校園建設(shè)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)全市中小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)， 24 促進(jìn)信息化與教育教學(xué)的深度融合。 （四） 完成教育 基礎(chǔ) 信息數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)及信息數(shù)據(jù)采集任務(wù) 建立市級(jí)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)， 完成 XX 市中小學(xué)（含中職、幼教）教師、學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件數(shù)據(jù)采集任務(wù)， 完成教育機(jī)構(gòu)、師生基本信 息導(dǎo)入； 借助中央 、省教育管理平臺(tái) 實(shí)現(xiàn)市、縣、校三級(jí)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)市域范圍內(nèi)教師信息管理、資產(chǎn)管理、教育公共統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)布。 （ 5）移動(dòng)終端服務(wù)平臺(tái) 借助移動(dòng)技術(shù)建立老師和學(xué)生、家長(zhǎng)提供了可實(shí)時(shí)溝通的平臺(tái) ，將 學(xué)習(xí)的平臺(tái)延伸到 用戶 的身邊，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。平臺(tái)為 師生提供市區(qū)校三級(jí)跨區(qū)域的教研教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，使信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。教育管理服務(wù) 平臺(tái)面向的用戶群體為教育內(nèi)部的教育管理者。 （ 3）教育管理服務(wù)平臺(tái)主要包括教育基本信息管理、教育數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、平安校園等內(nèi)容。 滿足學(xué)生對(duì)不同學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的個(gè)性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí)，滿足教師 進(jìn)修和培訓(xùn)的需求，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，滿足市民非學(xué)歷教育需求。 （ 2）教育資源服務(wù)平臺(tái)主要包括教育精品資源庫(kù)及資源共建共享機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)課程中心、學(xué)科虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室三部分。公眾教育服務(wù)平臺(tái)將與 XX 市民網(wǎng)和智慧社區(qū)（由廣電網(wǎng)絡(luò)公司負(fù)責(zé)建設(shè)）建設(shè)相對(duì)接，避免重復(fù)建設(shè)。 （ 1）公眾教育服務(wù)平臺(tái)由網(wǎng)站群系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)空間系統(tǒng)兩部分組成。 要求框架設(shè)計(jì)應(yīng)具有很強(qiáng)的開放性和擴(kuò)展性，在此框架下設(shè)計(jì)與開發(fā)的教育應(yīng)用服務(wù)應(yīng)滿足市、縣、校三級(jí)教育內(nèi)部應(yīng)用的需求，滿足教育外部便民服務(wù)、與民溝通的應(yīng)用 需求，滿足后期第三方產(chǎn)品的對(duì)接和嵌入。市級(jí)教育數(shù)據(jù)中心將并入到市政府云計(jì)算中心。 （ 5）構(gòu)建分布式教育數(shù)據(jù)中心。推進(jìn)城區(qū)無(wú)線教育網(wǎng)建設(shè)，應(yīng)用 WIFI 等技術(shù)，建設(shè)無(wú)線教育城域網(wǎng)，構(gòu)建 “全方位、立體化”的現(xiàn)代化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建成“天地合一”的XX 教育城域網(wǎng)。 22 公辦中等職業(yè)學(xué)校共建成交互式多媒體教室 300 個(gè)。 （ 3） 交互式多媒體教室建設(shè)。 2020 年普通中小學(xué)全部完成建設(shè)任務(wù)，每所學(xué)校至少建設(shè)一個(gè)錄播教室。到 2020 年，在保證計(jì)算機(jī)質(zhì)量前提下，小學(xué)生機(jī)比達(dá)到 9： 1，初中達(dá)到 7:1，普通高中達(dá)到 6:1，中等職業(yè)學(xué)校達(dá)到 5： 1，特殊教育學(xué)校生機(jī)比達(dá)到 1： 1；各級(jí)各類學(xué)校教師師機(jī)比達(dá)到 1： 1。建成遍及各級(jí)各類學(xué)校所有教學(xué)場(chǎng)所的多樣化的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用終端，提高終端設(shè)施檔次和普及水平。 （ 5）探索虛擬智能機(jī)器人技術(shù)、 3D 掃描及打印技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與教育的融合。 （ 3） 建立教育數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，進(jìn)一步 完善智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)構(gòu)件系統(tǒng)及逐步完善平臺(tái)功能。 第 三期 （ 2018 年 1 月 — 2020 年 12 月 ）： （ 1）探索跨地市的資源共建共享，建立與當(dāng)?shù)馗咝ＹY源共建共享模式。 （ 2） 繼續(xù)增加自主開發(fā)教育教學(xué)資源、 第三方試題庫(kù)及數(shù)字化校園課堂教學(xué)資源，完善課 程資源庫(kù) ； 建立 職業(yè)學(xué)校仿真多軸實(shí)訓(xùn) 虛擬 實(shí)驗(yàn)室 ，內(nèi)容涉及管理、設(shè)計(jì)、工藝、編程及其它部分，為職業(yè)學(xué)校學(xué)生提供虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境 。 實(shí)現(xiàn) 教育內(nèi)部管理功能。 （ 5）建立教師基本信息數(shù)據(jù)庫(kù)、學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)庫(kù)、單位機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù) ；為用戶統(tǒng)一認(rèn)證提供服務(wù)。 （ 3）完成教育資源服務(wù)平臺(tái)的總體設(shè)計(jì)開發(fā)與部署及應(yīng)用，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程中心，并將現(xiàn)有的 20T 優(yōu)質(zhì)課程資源導(dǎo)入到平臺(tái)，在市域范圍內(nèi)開展基于微 課的教學(xué)教研活動(dòng)；建成中小學(xué)物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)和生物學(xué)科的虛擬仿真 實(shí)驗(yàn)室，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的外部環(huán)境。 第一期（ 2020 年 10 月 — 2020 年 12 月）： （ 1）完成 XX 智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)框架技術(shù)設(shè)計(jì)及 基礎(chǔ) 支撐 服務(wù) 平臺(tái) 大 部分 服務(wù) 模塊的開發(fā)與部署，具體包括制定數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，開發(fā)用戶統(tǒng)一認(rèn)證、消息服務(wù)、 音視頻流媒體服務(wù) 模塊等基礎(chǔ)服 務(wù)組件；集成現(xiàn)有的錄播教室直播功能； 為上層業(yè)務(wù)平臺(tái)提供服務(wù)。 六是完善學(xué)校教育教育平臺(tái)， 全面完成“三通兩平臺(tái)”（寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、學(xué)習(xí)空間人人通； 教育資源公共服務(wù)平臺(tái) 、教 育管理公共服務(wù)平臺(tái)）建設(shè)任務(wù)，基本建成覆蓋全市的教育信息化公共服務(wù)體系，存進(jìn)優(yōu)質(zhì) 教育資源 充分開發(fā)和應(yīng)用， 探索課堂教學(xué)與移動(dòng)教育相結(jié)合的新模式， 提高 師生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)和自主學(xué)習(xí)能力 ， 形成“人人、處處、時(shí)時(shí)可學(xué)”的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。運(yùn)用信息化手段采集、匯聚、整合、挖掘各級(jí)各類教育資源，面向社會(huì)提供 20 有深度價(jià)值的信息服務(wù)，使市民共享教育成果。三是 建立方便 快捷的信息查詢系統(tǒng)，方便市民查詢招生考試信息、學(xué)生成績(jī)、 體質(zhì)等信息，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的發(fā)展情況，更有針對(duì)性的培養(yǎng)教育孩子 。一是建立完整暢通的信息發(fā)布渠道， 通過(guò)教育門戶網(wǎng)站、市民網(wǎng) 、 微信教育公眾號(hào) 、 qq 生活服務(wù)賬號(hào)和 微博等多種途徑全方位進(jìn)行信息宣傳，及時(shí)發(fā)布各類權(quán)威政務(wù)信息，讓群眾及時(shí)、全面了解教育動(dòng)態(tài)。 建設(shè)策略 優(yōu)化基礎(chǔ)，整合資源；提升服務(wù)，推動(dòng)應(yīng)用；科學(xué)規(guī)劃，分層推進(jìn)；分步實(shí)施，邊改邊用。因此系統(tǒng)必須在成本可以接受的條件下，從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)方案、設(shè)備選型、廠商技術(shù)服務(wù)與維護(hù)響應(yīng)能力、設(shè)備備件供應(yīng)能力等方面考慮，采用穩(wěn)定可靠 的成熟技術(shù)，使得系統(tǒng)故障發(fā)生的可能性盡可能少，影響盡可能小，對(duì)各種可能出現(xiàn)的緊急情況有應(yīng)急的工作方案和對(duì)策，確保系統(tǒng)運(yùn)行的可靠穩(wěn)定。系統(tǒng)應(yīng)提供多方式、多層次、多渠道的安全保密措施，防止各種形式與途徑的非法侵入和機(jī)密信息的泄露，保證系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的安全。在使用新技術(shù)的同時(shí)充分考慮技術(shù)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化，嚴(yán)格按照國(guó)際國(guó)內(nèi)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)實(shí)施，保證系統(tǒng)之間的 互聯(lián)互通。 （ 5）堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化和開放性的原則 系統(tǒng)平臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)化和開放性是信息系統(tǒng)建設(shè)基本而又關(guān)鍵的一步，要實(shí)現(xiàn)信息通訊與數(shù)據(jù)共享，必須規(guī)范信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和建立系統(tǒng)對(duì)外開放的 API 接口。采用先進(jìn)的技術(shù)體系結(jié)構(gòu)和技術(shù)發(fā)展的主流產(chǎn)品，保證整個(gè)系統(tǒng)的高效運(yùn) 行。 （ 3）堅(jiān)持先進(jìn)性和適度超前性的原則 在實(shí)用可靠的前提下，盡可能跟蹤國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)、信息技術(shù)以網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，使系統(tǒng)具有較高的性能價(jià)格比，同時(shí)建設(shè)方案以實(shí)際可接受能力為限制，避免造成不必要的浪費(fèi)。 18 第五章 總體建 設(shè) 與設(shè)計(jì) 方案 1 建設(shè)原則和策略 建設(shè)原則 （ 1）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì) XX 智慧教育建設(shè)是一項(xiàng)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及建設(shè)、管理、應(yīng)用、運(yùn)維等諸多方面，需要按照國(guó)家、省教育信息化指導(dǎo)方針及 XX 市實(shí)際情況做好頂層設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)、合理的教育信息化公共服務(wù)平臺(tái)框架和體系，便于平臺(tái)管理與運(yùn)維，便于平 臺(tái)功能擴(kuò)展，便于平臺(tái)的可持續(xù)性發(fā)展。 我們要充分認(rèn)識(shí)加快推進(jìn)智慧教育建設(shè)的重要性和緊迫性，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，明確各階段任務(wù)，積極探索教育教學(xué)變革，加快信息技術(shù)在教育改革與發(fā)展中的應(yīng)用，促進(jìn)各項(xiàng)工作科學(xué)和諧發(fā)展，為智 慧教育建設(shè)提供保障。 十二五期間，我市把 “率先在全省實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，率 先在全國(guó)實(shí)現(xiàn)市域范圍內(nèi)義務(wù)教育高位優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”（兩個(gè)率先）列為發(fā)展 目標(biāo)， 作為今后 5— 10 年我市教育改革與發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃 ，教育信息化是 實(shí)現(xiàn)兩個(gè)率先的重要保證。 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (2020— 2020 年 )》第十九章明確提出要加快教育信息化進(jìn)程，提出要促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方式的現(xiàn)代化，建立虛擬實(shí)驗(yàn)室，建設(shè)公共服務(wù)平臺(tái)等一系列具體的目標(biāo)。 3 項(xiàng)目建設(shè)的必要性 進(jìn)入 21 世紀(jì)，國(guó)際教育領(lǐng)域的研究進(jìn)入了全面信息化時(shí)代，如何衡量一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力，信息化水平已經(jīng)成為一個(gè)重要指標(biāo)，我國(guó)教育也進(jìn)入了新一輪的改革，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用正走向一個(gè)新的階段。 教研 方 面： 全市 將有 3 萬(wàn) 多 名教師進(jìn)行日常在線教研、資料查詢、課堂教學(xué)、 網(wǎng)上 培訓(xùn)等活動(dòng) ，同時(shí)滿足 產(chǎn)生的海量文字、音、視頻文件需要上傳存儲(chǔ) ；有 23 多萬(wàn) 名師生 進(jìn)行在線信息交流和即時(shí)通訊交流 (含音、視頻 )活動(dòng)；市域內(nèi)將有日均不少 于萬(wàn)人交互式音視頻在線研討需求 (類似視頻會(huì)議 )；將有日均不少于千名教師 、 2 萬(wàn) 名 學(xué)生在線教學(xué)需求；將有不少于 2 萬(wàn) 名 師生 同時(shí)在線的視頻點(diǎn)播服務(wù)；將有日均不少于 100 節(jié)網(wǎng)上直播課，各縣市區(qū)域內(nèi)至少 5 路衛(wèi)星視頻節(jié)目直播活動(dòng)。作業(yè)主觀部分由系統(tǒng)自動(dòng)閱卷，客觀部分提供直接用平板或其他手寫輸入設(shè)備手寫加傳統(tǒng) 手寫拍照上傳的方式上傳答案，由組織者人工閱卷的方式。 所有學(xué)生 家長(zhǎng)能夠查詢 孩子在校學(xué)習(xí)和日常表現(xiàn)情況、孩子所在班級(jí)、學(xué)?；顒?dòng)情況；能夠輕松獲取班主任、學(xué)校、其他專家的提供的教育方法指導(dǎo)；能夠及時(shí)了解孩子當(dāng)天到校離校情況和當(dāng)天作業(yè)布置情況；能夠通過(guò)留言和即時(shí)通訊系統(tǒng)與班主任 老師方便溝通； 師生 學(xué)習(xí)方面 ： 將滿足 3 萬(wàn) 多名 教師、 20 多萬(wàn) 名學(xué)生 利用現(xiàn)有教育教學(xué)資源自主學(xué)習(xí)需求；滿足不少于千名教師 、 2 萬(wàn)名學(xué)生遠(yuǎn)程交互學(xué) 習(xí)。到 2017 年， 初步探索出 以資源網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、管理信息化為特征的新型信息化教育模式 ， 全 市各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)全面 實(shí)現(xiàn) 管理信息化 ，全體師生 的信息素養(yǎng) 和 在信息技術(shù)環(huán)境下的實(shí)踐創(chuàng)新能力 得到 進(jìn)一步提高 。 督導(dǎo)室 15 第四章 需求分析和項(xiàng)目建設(shè)的必要性 1 與職能相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題和目標(biāo)分析 智慧 教育是涉及全體市民的教育服務(wù)項(xiàng)目，對(duì)教育系統(tǒng)外的服務(wù)范圍包括 崗位培訓(xùn)、企業(yè)文化、管理培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)資格證書培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)、興趣愛 好（書法、美術(shù)、攝影等）、衛(wèi)生、健康、烹飪、育兒等諸多終生教育服務(wù)， 內(nèi)容涉及老人大學(xué)、家政服務(wù)、法律知識(shí)、農(nóng)業(yè)知識(shí)、科普知識(shí)、經(jīng)營(yíng)管理、計(jì)算機(jī)知識(shí)、識(shí)字算賬、外語(yǔ)培訓(xùn)等 方面，渠道有 網(wǎng)絡(luò)、圖書館、博物館、展覽會(huì)、社會(huì)公益活動(dòng)等途徑 。 基教科 學(xué)前科 職成教科 5 負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)統(tǒng)籌與經(jīng)費(fèi)保障。市縣兩級(jí)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范制定工作。教育信息化技術(shù)咨詢 服務(wù) 。 政工科 計(jì)財(cái)科 基教科 體衛(wèi)藝科 職成教科 學(xué)前科 督導(dǎo)室 安?？? 資助中心 招生考試辦公室 市教研中心 3 負(fù)責(zé)智慧 教育 公共服務(wù)平臺(tái) 框架設(shè)計(jì)、技術(shù)方案制定。 局辦公室 2 負(fù)責(zé)教育綜合管理信息系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)和應(yīng)用。 項(xiàng)目實(shí)施責(zé)任分工表： 序號(hào) 職責(zé)分工 責(zé)任科室 1 負(fù)責(zé)教育信息化總體銜接、調(diào)度及相關(guān)文件牽頭制定 工作。根據(jù)智慧教育建設(shè)規(guī)劃及項(xiàng)目復(fù)雜程度，項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)具體分為項(xiàng)目協(xié)調(diào)組 、 系統(tǒng)規(guī)劃及應(yīng)用系統(tǒng)實(shí)施 組、財(cái)務(wù)組 等。 14 （ 13）承辦市委、市政府交辦的其他事項(xiàng)。 （ 11）指導(dǎo)學(xué)校思想政治教育和安全穩(wěn)定工作。 （ 9）負(fù)責(zé)教育基本信息的統(tǒng)計(jì)、分析、發(fā)布工作；指導(dǎo)全市學(xué)校體育、衛(wèi)生健康、藝術(shù)和國(guó)防教育工作。 （ 7）負(fù)責(zé)全市師范類畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。 （ 5）參與擬訂教育 經(jīng)費(fèi)籌措、教育撥款、教育基建投資的政策，監(jiān)測(cè)教育經(jīng)費(fèi)的籌措和使用情況；參與全市義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革工作；編報(bào)市級(jí)教育經(jīng)費(fèi)年度預(yù)算建議方案，指導(dǎo)直屬學(xué)校和單位事業(yè)費(fèi)、基建投資和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的管理工作，按有關(guān)規(guī)定管理國(guó)外對(duì)我市的教育援助和教育貸款；負(fù)責(zé)全市學(xué)生資助管理工作。 （ 3）主管全市教師工作，指導(dǎo)學(xué)校教職工隊(duì)伍建設(shè)；指導(dǎo)學(xué)校內(nèi)部管理體制改革和教育教學(xué)改革；組織進(jìn)行教育督導(dǎo)與評(píng)估。 13 第三章 項(xiàng)目建設(shè)單位概 況 1 項(xiàng)目建設(shè)單位與職能 項(xiàng)目建設(shè)單位： XX 市教育局 職責(zé)與職能： （ 1）起草教育方面的規(guī)范性文件草案，擬訂全市教育改革與發(fā)展規(guī)劃并組織實(shí)施。 6 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益 通過(guò)智慧教育項(xiàng)目建設(shè) ， 基本建成 覆蓋全市的 教育信息化公共服務(wù)體系 。其中一期 700 萬(wàn)元，二期 280 萬(wàn)元 。 第二章 項(xiàng)目概述 1 項(xiàng)目名稱 XX 市 智慧 教育 項(xiàng)目 2 項(xiàng)目建設(shè)單位和項(xiàng)目責(zé)任人 項(xiàng)目建設(shè)單 位： XX 市教育局 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 于澤 3 可行性研究報(bào)告編制單位 XX 市教育局 4 可行性研究報(bào)告編制依據(jù) 《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 (20202020 年 )》 《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（ 2020