數(shù)學老師學期教學計劃五篇范文(參考版)
2024-09-19 14:25本頁面
【正文】 數(shù)學老師學期教學計劃五篇相關： 。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。 認真及時地記錄教學后的感受和感悟，及時準確地審視自己的教學。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。讓學生學會現(xiàn)代化的教學 手段，開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在數(shù)學教學中，教師必須將 “ 重視結(jié)論 ” 的教學轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 重視過程 ” 的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。 通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。做到恰當?shù)慕M織教學，使學生能以的狀態(tài)投入到學習中去。 (六 )本期將要采用教學 方法、教學技巧、教學手段。 (五 )教學中德育思想的滲透方法 新修訂的課程標準的基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。 合作探究，拓展引申。 多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。 增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。 空間幾何較多，較抽象，分數(shù)也是一塊重點。 教學難點觀察物體與空間幾何、長方體與正方體、分數(shù)的加法與減法、約分等。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：觀察物體 (三 )，因數(shù)與倍數(shù)，長方形與正方體，探索圖形，分數(shù)的意義和性質(zhì)，圖形的運動 (三 )，分數(shù)的加法和減法，打電話，折線統(tǒng)計圖等。上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習。本學期將在保證基礎學習的基奠上，繼續(xù)挖掘優(yōu)生的學習內(nèi)驅(qū)力，成為學會學習的、主動研究的數(shù)學新人。 數(shù)學老師學期教學計劃 5 (一 )教學目的和任務 我所任教的五 五 7班是經(jīng)過重新打亂編班所組成的新班，大部分的學生學習態(tài)度都很端正，有著良好的學習習慣，上課時基本上能積極思考，舉手發(fā)言，合作意識較強。 1體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。 認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義 。 能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn) 90176。 知道容積和體積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受一個體積和容積單位的實際意義。會求 100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。 三、教學目標 理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練的進行約分和通分。另一方面，安排了 “ 數(shù)學廣角 ” 的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動想學生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。 在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習有關眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖的知識。 在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教學初等數(shù)論的一些基礎知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義， 3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù)。 因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等是本冊的重點教學內(nèi)容。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時， 應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以促進學生全面發(fā)展。 數(shù)學老師學期教學計劃 4 一、班級學生情況分析 全班共有學生 38 人，大
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