【正文】 第 21 頁 共 21 頁。教師要多作題，多參考資料。備課中對每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點、材料的選擇，怎樣呈現(xiàn)給學生要進行充分研究。引導學生去分析每一個問題及原因，考后及時鞏固 　　(五)認真?zhèn)湔n,有的放矢 　　由于課堂復習容量的增大,要在重點問題多花時間,集中精力解決學生困惑的問題,減少不必要的環(huán)節(jié),少做無用功。 　　認真搞好練習和試卷講評，每次訓練測試全批全改，分數(shù)登記入冊。增強訓練的針對性，收到更大效果?；蛘吒鶕?jù)考綱的變動而及時修訂計劃等 　　,次數(shù)和分層輔導的安排等 　　，研究近5年高考試卷，總結(jié)高考經(jīng)驗，指導好復習 　　(二)建立知識網(wǎng)絡,確立教學專題 　　在教學中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡,然后按照高考題型劃分專題,如單項選擇題,計算題,可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類,分析和研究,找出其特點和規(guī)律,要分析透徹,要真正把握解題技巧和規(guī)律 　　(三)選好用好復習資料 　　在高三復習中我們將以步步高為復習的主體資料，參照優(yōu)化設計、三維設計等較輔資料組織教學工作，充分用好資料的基礎學案落實，完善考點突破和高考真題沖浪等知識，是資料更加有利于學生全面掌握知識，了解高考考什么，怎么考等問題。分層施教，要求不同，爭取每一個學生都有收獲。 　　,講解時要有所區(qū)別,在兩個班做好培優(yōu)工作，同時要緊盯可上生做好輔差工作，并在培養(yǎng)學生學習的積極性上下功夫，盡可能的調(diào)動學生的學習積極性，使每個學生有明顯的不同程度的進步。 　　，年底前基本完成選修教材的復習，一月作考前適應性練習。作好模擬訓練，增加高考經(jīng)驗，爭取20xx年取得優(yōu)異成績。本學期的教學任務主要為完成高三第一輪復習。激勵學生勇于探索提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。重點講解和練習能夠拿分的知識點。 　?、蹫g覽自己以前做過的習題、試卷，回憶自己學習相關知識的歷程，做好再糾錯工作。鎖定重中之重，掌握最重要的知識到爐火純青的地步。將復習的主動權交給學生。 　?、垧B(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應該會什么，做到心知肚明。同學們應做到： 　　①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應高考對減縮思維的要求。 　　④適當選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點。 　?、诜治鲱}目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。同學們應做到： 　　①主動將有關知識進行必要的拆分、加工重組。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學思想方法。熟練掌握表示有關概念的字符、記號。 　　對重點知識與重點方法要真正理解，并且理解準、：靈活用好概念的內(nèi)涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用。避免繁瑣的計算。 　　高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣，怎么辦?復習時應注意什么? 　　(1)力求作到三個避免 　　避免需要死記硬背的內(nèi)容。能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型。 　　③在綜合練習中注意實踐能力的考查，要求學生能綜合應用所學數(shù)學知識、思想和方法解決問題，包括解決在相關學科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學問題。 　　①注意研究高考考試說明，近三年高考試題，特別是全國卷的高考試題。 　　(3)周練與綜合訓練，切實把握試題的選取，切實把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性(即解法的多樣性)，適時推出一些新題，加強應用題考察的力度。 　　(1)當日內(nèi)容，當日消化，加強每天必要的練習檢查督促。 　　堅持先備課后上課，加強學習，多聽課，探索第一輪復習的教學模式。 　　四、教學措施 　　以能力為中心，以基礎為依托，調(diào)整學生的學習習慣，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多動手、多動腦，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力、運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力。 　　從數(shù)和形的角度觀察事物，提出有數(shù)學特點的問題，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點。 　　教材的重點、高考的熱點。B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點關注，課后重點輔導。 　　(3)加強邊緣生的個別輔導。 　　(1)及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，及時編寫教學過程中反饋信息并彌補學生的不足。 　　堅持學生主題，教師主導。 　　(四)改變傳統(tǒng)復習模式，體現(xiàn)小組交流合作。 　　協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的效果。 　　多從貼近教材、貼近學生、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的。 　　不脫離基礎知識來講學生的能力，基礎扎實的學生不一定能力強。 　　(二)體現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高，提升綜合解題能力 　　加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復習資源，要按照新教材以及考試大綱的要求，進行有針對性的訓練。精心選做基礎訓練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。 　　不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次，注意知識塊的復習，構(gòu)建知識網(wǎng)路。 　　二、教學設想 　　(一)總的原則 　　認真研讀數(shù)學考試大綱及全國卷考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀掌握，注意高考熱點，特別注意高考的信息。 　　④博覽群書，博聞強記，使自己見多識廣，注意那些背景新、方法新，知識具有代表性的問題。 　?、谧ニ季S易錯點，注重典型題型。將復習的主動權交給學生。 　?、垧B(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點有機的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復合在其中，對命題者想要考我什么，我應該會什么，做到心知肚明。同學們應做到： 　　①解題時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應高考對“減縮思維”的要求。 　　高考數(shù)學試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣,怎么辦?復習時應注意什么? 　?。?）力