【正文】 開展好棋藝、布藝、十字 繡、乒乓球、羽毛球、二胡、電子琴等訓(xùn)練活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng)，提高各方面的潛力，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，彰顯他們的個性。努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)，組織參加好各項比賽。做好新生一年級的招生工作。嚴(yán)格按照作息時間表上下課，不遲到、不早退，不拖堂。教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表上課，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，教師不得私自調(diào)課、停課，不得隨意安排自習(xí)或請別人代 課。 嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。嚴(yán)格按照國家課程方案及省定課程計劃組織教育教學(xué)，開齊、開全課程，開足課時。要提高課堂教學(xué)的科研含量，限度地減少簡單機械的 重復(fù)訓(xùn)練，不斷提高教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。把教育科研和學(xué)校重點工作結(jié)合起來，實現(xiàn) “ 學(xué)校工作課題化 ” ，要以高質(zhì)量的科研成果促進(jìn)學(xué)校各項工作和學(xué)生素質(zhì)的和諧發(fā)展，不斷提高學(xué)校的知名度。 “ 集 ” ，搜集資料； “ 解 ” ，解題，對所擁有的資料進(jìn)行分析； “ 選 ” ，將資料進(jìn)行篩選； “ 編 ” ，編好教案、個人的習(xí)題集、學(xué)生的練習(xí)和試題； “ 練 ” ，讓學(xué)生練習(xí)好； “ 考 ” ，對學(xué)生進(jìn)行檢測； “ 改 ” ，批改練習(xí)和試題； “ 評 ” ，講評知識和習(xí)題。各學(xué)科組每兩周務(wù)必有一次研究活動。 改革教研活動。教研組要建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織、科研型組織，還應(yīng)成為團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊。 五、教育科研出新成果 搞好教研組建設(shè)。周查以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級部主任檢查，月查以教務(wù)處成員和教研組長組成領(lǐng)導(dǎo)小組檢查，及時掌握年級備課、作業(yè)布置和批改狀況、單元檢測、詩書擷英等常規(guī)，發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正。做好對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科技能測試工作。學(xué)生成績評價繼續(xù)實行日常評價與期末考試評價相結(jié)合的評價辦法，成績評定實行等級制。 認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的過程性監(jiān)控與評價，重點做好單元過關(guān)檢測。作業(yè)本批閱實行統(tǒng)一的格式。組織了的優(yōu)秀備課評選評活動， 25 名教師獲得優(yōu)秀備課。群眾備課實行學(xué)科組長負(fù)責(zé)制，提倡先周備課和先周檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現(xiàn)象。并用心對各種報刊。在大閱讀活動開展過程中， “ 四個結(jié)合 ” ：即抓好大閱讀與德育的有機結(jié)合，抓好大閱讀與學(xué)科課程的有機結(jié)合，抓好大閱讀與研究性學(xué)習(xí)的有機結(jié)合，抓好大閱讀與齊文化教育的有機結(jié)合。認(rèn)真完成《詩書擷英》檔案本。 三、書香校園建設(shè)提升學(xué)生綜合素質(zhì) 認(rèn)真抓好書香校園建設(shè)。在活動中，我們采取 “ 聽優(yōu)質(zhì)錄象課 ” 、“ 組織青年教師上觀摩課 ” 、 “ 群眾備課 ” 、 “ 請有 經(jīng)驗的教師評課 ” 等不同方式，幫忙教師感受好課內(nèi)涵，構(gòu)成好課標(biāo)準(zhǔn)，以提高教師自身的教學(xué)水平。部分教師參加了在金茵小學(xué)舉的全區(qū)理想課堂建設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合研討會。透過信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習(xí)和使用，促進(jìn)教學(xué)資料呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境。先后組織理想課堂 “ 三課型 ” 練課達(dá)標(biāo)活動的研討會、觀摩會、座談會；及時發(fā)現(xiàn)、培植 “ 三課型 ” 練課達(dá)標(biāo)活動的典型教師，并充分發(fā)揮 “ 三課型 ” 練課達(dá)標(biāo)活動典型教師的帶動作用，以點代面，促進(jìn)全校課堂改革的均衡開展。進(jìn)一步完善了 “ 三課型 ” 練課達(dá)標(biāo)活動實施方案，扎實開展立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)驗收等工作，按照 3： 5： 2 的比例，分三年完成 “ 三課型 ” 達(dá)標(biāo)活動。將開展以 “ 教案、課件和說課 ” 為資料的 “ 新三項 ” 基本功訓(xùn)練； 34 名立標(biāo)教師理想課堂 “ 三課型 ”練課達(dá)標(biāo)活動； “ 年輕教師課堂教學(xué)大比武 ” 系列活動；開展 “ 說課比賽 ” 掀起解讀教材和打磨精品課堂；用 “ 三字一話一制作 ” （ “ 三字 ” 指鋼筆字、粉筆字和打字， “ 一話 ” 指普通話 ， “ 一制作 ” 指課件制）來夯實教師基本功。 基本功訓(xùn)練。 教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案建設(shè)。 青年教師培養(yǎng)。充分利用各年級組的群眾備課、上級的學(xué)科培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式，搞好學(xué)科知識建構(gòu)活動。 四、加強教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育 我校教導(dǎo) 處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，開齊上足各類學(xué)科，個性加強對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計劃得到了保證。 加強對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機會，使他們的教育教學(xué)潛力都有了必須的提高。 做好期中段測和期末檢測的各項工作，及時進(jìn)行成績統(tǒng)計和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。 抓好作業(yè)的布置和批改工作：透過隨機柚查和召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生的作業(yè)狀況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫忙。在期中工作分析匯報會上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強備課的針對性。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。 二、加強教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程 認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作潛力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。 一、加強理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革 本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師群眾備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念?；厥走^去，成績有所提高， 應(yīng)對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，應(yīng)對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為大井中心小學(xué)，為大井鎮(zhèn)的人民譜寫教育新篇！ 教務(wù)處教師述職報告大全（篇 4） 本學(xué)期來，我們認(rèn)真貫徹落實學(xué)區(qū)、學(xué)校的工作計劃，根據(jù)本學(xué)期的工作特點，立足我校實際，全