【正文】 當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。如果我的學(xué)生是火箭呢 ?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁 。作為一名平凡的 教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好 ! 如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵 。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng) 。生活的目的， 不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。 我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)，效勞。愛(ài)著這 個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要。我渴望導(dǎo)出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái) :團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào) 。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。 是的，教師人是平凡的 `，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。臨近深夜，幾位主任還在加班加點(diǎn)，忙活學(xué)校的種種繁雜事務(wù) 。你瞧，李老師身懷六甲，還整天為同學(xué)們的成長(zhǎng)操勞著 。 ” 他用最美的語(yǔ)言，成就了最美的行動(dòng) ! 這樣的美，感動(dòng)著我們學(xué)校的每一位老師：你看，葉校長(zhǎng)忙碌的身影，何時(shí)停留過(guò) ?事無(wú)巨細(xì)，率先垂范，說(shuō)到做到 。為了教育事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔 。 ” 這樣細(xì)心的校長(zhǎng)，你見(jiàn)過(guò)嗎 ?! 為了節(jié)省開(kāi)支，經(jīng)常自己動(dòng)手，學(xué) 校的桌椅門(mén)窗，甚至爬樓撿瓦，這樣節(jié)儉的校長(zhǎng)，你見(jiàn)過(guò)嗎 ?! 雖然自己家境并不寬裕，但他還要為生病的學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)，而且對(duì)家長(zhǎng)只字不提 。中午，他會(huì)逐個(gè)教室巡查，看誰(shuí)沒(méi)有吃中飯 。 這就是 “ 最美校長(zhǎng) ” —— 楊健一壯烈的瞬間。她雙手浮腫，常常 摁錯(cuò)很多遍，才能準(zhǔn)確地寫(xiě)下一個(gè)字，這封 200 多字的信，她寫(xiě)了整整三天 ! 她用無(wú)聲的大愛(ài)滋潤(rùn)著孩子們的心田，用最美的誓言激勵(lì)著她可愛(ài)的寶貝兒們。一剎那后，四位學(xué)生 先后安然無(wú)恙地脫離了險(xiǎn)境。她，就是 “ 最美教師 ” —— 張麗莉。無(wú)論是 “ 化作春泥更護(hù)花 ” 的無(wú)私，還是 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” 的奉獻(xiàn)。 學(xué)校 教師師德師風(fēng)的演講稿篇 7 誰(shuí)是最可愛(ài)的人 ?魏巍說(shuō)： “ 是戰(zhàn)士 !” 誰(shuí)是最美的人 ?我要說(shuō)： “ 是教師 !” 教師的形象被無(wú)數(shù)人描繪過(guò)，教師的品格被無(wú)數(shù)次贊美過(guò)。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。身正為師，學(xué)高為范。 教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的 。他們不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。 他們不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光 。他們以校為家，愛(ài)生如子。如果沒(méi)有執(zhí)著 的夢(mèng)想信念，如果沒(méi)有高尚的道德情操，如果沒(méi)有姐妹倆無(wú)私的愛(ài)，怎會(huì)有學(xué)生今日的成就 ! 只愿一生育桃李，不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。最美的花，總是開(kāi)在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的 “ 賞花者 ” 。在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自我。有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn) —— 莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。 學(xué)校教師師德師風(fēng)的演講稿篇 6 有一種美妙的生物叫春蠶 —— 春蠶到死絲方盡 。雖然我們很清貧，但是我們也很富有，因?yàn)樵诤⒆幽强瞻椎奈滞辽衔覀兪谴禾斓牟シN人，我 們心中有著秋收的期盼。我愛(ài)我這平凡的職業(yè)，我愿做紅燭，我甘為人梯，在自己的崗位上，默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘。 7 年的風(fēng)風(fēng)雨雨，為人師者的種 .種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè) 也需要我。我慶幸命運(yùn)賜給我了這個(gè)職業(yè)。古人云：士不可不泓毅。他們這種高尚的師德情操和默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，深深地感動(dòng)了我。辦公室里，下課的鈴聲怎么也喊不停同仁們那忙碌的筆尖，好像那鈴聲是孩子們的專(zhuān)屬。星星給黑夜帶光明卻從不炫耀自己，小草裝點(diǎn)萬(wàn)里河山卻總是默默無(wú)聞，星星，小草是平凡的，但它們的精神是高尚的。 人們都喜歡金色的太陽(yáng)，銀色的月亮，而我卻要贊美夜晚那不耀眼的星星 。要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。讓我們行動(dòng)起來(lái)，釋放我們的熱情吧 !偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)吧 !為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳，讓教師的生命在耕耘于奉獻(xiàn)中—— 熠熠閃光。我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出，不創(chuàng)造。常言道，播種善良，收獲友愛(ài) 。奉獻(xiàn)多一點(diǎn)，付出多一點(diǎn)。 因?yàn)槲覀儞碛兄囵B(yǎng)祖國(guó)花朵的責(zé)任，教書(shū)育人是我們的天職和本分，也是我們的信念 !是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺(tái)獻(xiàn)上一片愛(ài)心。親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)和我一樣懷著知足，感恩的心快樂(lè)地工作吧 ! 作為一名教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上面對(duì)天真可愛(ài)的面龐時(shí)，當(dāng)你站在講臺(tái)上目視 渴求知識(shí)的眼睛時(shí)，你會(huì)想到什么 ?是民族的發(fā)展，國(guó)家的富強(qiáng) ?還是家長(zhǎng)的期望 ?孩子的未來(lái) ?此時(shí)此刻，你是否想到自己肩負(fù)的責(zé)任和使命呢 ?作為教師的你，怎樣才能體會(huì)這份愛(ài)，表達(dá)這份情呢 ?如果讓我回答，我會(huì)義無(wú)反顧的選擇敬業(yè)。生活在我們這個(gè)集體里，我快樂(lè)無(wú)比，幸福無(wú)比。感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無(wú)窮的工作熱情。我感謝學(xué)校，給我提供了工作的平臺(tái) 。心懷感恩，就能回報(bào)社會(huì)，報(bào)答自然。一顆感恩的心，化冰峰為春暖 。世界的主宰 ――― 人，更要充滿(mǎn)感恩之情。一個(gè)人學(xué)會(huì)了感恩，才能托起世界的脊梁。用感恩的心快樂(lè)的去工作去奉獻(xiàn)。有了工作本身就是快樂(lè)，幸福的。知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍 。三尺講臺(tái)，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪 !我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給他而無(wú)怨無(wú)悔 ! 作為一名教師，我 很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè) 。 有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè) 。師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。 教師是綠葉， 因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。在這個(gè)優(yōu)秀老師群集的環(huán)境里，我由最初的懵懵無(wú)知一步步走向?qū)W生最喜愛(ài)老師的行列。 苗素鋒老師是我們學(xué)校的政教主任，她對(duì)待工作的態(tài)度可以說(shuō)是無(wú)與倫比的敬業(yè)：從學(xué)校到家不到 5分鐘的路程，而忙起工作的她卻不時(shí)的上演一天之內(nèi)三過(guò)家門(mén)而不入的情境。這里的老師愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。這種責(zé)任和愛(ài)能超