【正文】 。在活動(dòng)結(jié)束前，從樓內(nèi)撤出的不能隨意再次進(jìn)入樓內(nèi)，不要在操場隨意走動(dòng)。 在撤離過程中，注意根據(jù)教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外。疏散通道必須保證時(shí)刻暢通。疏散順序： 教室 1， 4 大組向前跑走前門出口， 2， 3 大組向后轉(zhuǎn)走后門出口，依次快速、安全拋出樓外，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。各班班主任老師在前門，副班主任老師在后門出口負(fù)責(zé)學(xué)生撤離時(shí)的安全。 參加人員：全體教職員工及學(xué)生。 二、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員 時(shí)間： 20__年 4 月 1 日上午 9 點(diǎn) 50 分。掌握更多的自救、逃生、自我保護(hù)的具體方法，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，對(duì)全園師生及教職工進(jìn)行消防安全知識(shí)教育的學(xué)習(xí)，并舉行校園消防疏散演習(xí)活動(dòng)。各班一定提前對(duì)孩子做好安全教育，進(jìn)行多次班級(jí)演練，在班里演練時(shí)，注意啟發(fā)孩子當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)能做的一些自救方法，例如：打開窗子向外面大聲呼救，快速撥打火警電話求救等。通過本次消防演練活動(dòng)一方面讓幼兒了解到火災(zāi)的逃生方法，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)教師和幼兒對(duì)突發(fā)安全事故的靈活應(yīng)變能力，學(xué)習(xí)面對(duì)危險(xiǎn)處亂不驚，沉著應(yīng)對(duì)，讓消防知識(shí)真正滲透進(jìn)孩子們的生活中。 在操場集合后，各班班主任清點(diǎn)本班疏散幼兒人數(shù)，并向總指揮報(bào)告，確定無人員 “ 受傷 ” 后，總指揮總結(jié)消防演練情況。在活動(dòng)結(jié)束前，從樓內(nèi)撤出的幼兒不能隨意再次進(jìn)入樓內(nèi)，不要在操場隨意走動(dòng)。 在撤離過程中，注意根據(jù)教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外。 在撤離過程中，教師引導(dǎo)幼兒按照撤離路線迅速逃出樓外。 注意： 具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實(shí)際情況，聽從疏散指揮領(lǐng)導(dǎo)的指揮。要求教師領(lǐng)隊(duì)依次快速、安全有序下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踩踏、撞傷事故 。第二組大三班、大四班西邊樓梯下，與中二班、中一班、小三班走西門到操場上。 ” 擬定路線：早班教師教師領(lǐng)隊(duì)，晚班教師教師在后，白班教師負(fù)責(zé)其他情況。 四、現(xiàn)場人員分工 現(xiàn)場總指揮： 現(xiàn)場副指揮： 疏散人員：全體教職工及幼兒 救護(hù)人員： 負(fù)責(zé)樓梯疏導(dǎo)人員： 一樓東一樓西 二樓東二樓西 三樓東三樓西 協(xié)助指揮人員：各班老師 五、演練的具體活動(dòng)過程： 幼兒在教室進(jìn)行正?；顒?dòng)，當(dāng)聽到哨聲響起時(shí) (3： 30 張霞負(fù)責(zé)吹哨子 )，組織活動(dòng)的教師要告知幼兒 “ 起火了 ” ，白班教師負(fù)責(zé)取水，晚班教師把毛巾浸濕，早班教師組織幼兒不慌張，要鎮(zhèn)靜，保持頭腦清醒，有序拿濕毛巾，然后按照擬定的路線進(jìn)行迅速撤離。 參加人員：全體教職員工及幼兒。 二、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員 時(shí)間： 20__年 12 月 30 日下午 3： 30。掌握更多的自救 、逃生、自我保護(hù)的具體方法，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，因此我園對(duì)全體教師及教職工進(jìn)行了消防安全知識(shí)教育的學(xué)習(xí)，并舉行了幼兒園消防疏散演練活動(dòng)。 五、延伸教育活動(dòng) 教師出示手機(jī)或電話機(jī)，講解撥打 “119” 的步驟，并重點(diǎn)拓展說什么的內(nèi)容，要求每個(gè)孩子回家都去記一下自己家的確切地址。 四、最后工作 帶班教師清點(diǎn)班中實(shí)到現(xiàn)場幼兒人數(shù)，并向負(fù)責(zé)人匯報(bào)，確認(rèn)無人員傷亡。 注意不要擁擠，不要推小朋友，一個(gè)跟 好一個(gè)，有秩序的逃離。 三、聽警報(bào)，跟隨老師疏散逃離 聽到警報(bào)響起時(shí)，根據(jù)老師的指令做好準(zhǔn)備工作。 觀察煙是朝上飄的，所以逃的時(shí)候要蹲著低點(diǎn)，還要用毛巾捂好口鼻。 教師講述事件大致經(jīng)過，重點(diǎn)講一下視頻里的逃生要點(diǎn)。因此，針對(duì)近幾日高發(fā)的 “ 火災(zāi) ” 事故，我園開展了消防安全演練活動(dòng)。 C、各工作小組本著 對(duì)幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待現(xiàn)場上出現(xiàn)的每一個(gè)突發(fā)情況。 疏散時(shí)的注意事項(xiàng)： A、提醒疏散的幼兒不出現(xiàn)驚慌與騷亂，確保他們安全撤出。 疏散前的注意事項(xiàng)： A、關(guān)閉電、氣設(shè)備，切斷電源，關(guān)閉門窗。 ④ 應(yīng)急疏散負(fù)責(zé)人向現(xiàn)場總指揮匯報(bào)疏散情況。用濕毛巾捂住鼻子，貓腰行走或匍匐前進(jìn)，撤離到幼兒園活動(dòng)場。 應(yīng)急總指揮命令預(yù)警小組發(fā)布火警報(bào)告。 六、正式演習(xí)階段 總指揮：宣布消防演習(xí)與緊急疏散演習(xí)現(xiàn)在開始。 五、演習(xí)準(zhǔn)備階段 所有幼兒進(jìn)入自己所在活動(dòng)室 各班老師清點(diǎn)幼兒人數(shù) ① 清理警戒區(qū)。 F、集合地點(diǎn)：操場 G、人員清點(diǎn)：各班教師在集合地點(diǎn)對(duì)疏散的幼兒人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn)，并繼續(xù)尋找滯留在事故現(xiàn)場的幼兒和受傷人員，幫助其安全撤離。有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發(fā)生。在拐角處應(yīng)有人員引導(dǎo)，避免幼兒誤入危險(xiǎn)區(qū)域 。 現(xiàn)場指揮應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場情況、人流密度、對(duì)疏散路線作選擇或調(diào)整。疏散通道必須保證時(shí)刻暢通。要求依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踩踏事故，操場以兩列列隊(duì)伍，按做操集合順序。第二組中二班、中一班從西邊樓梯下，與小二班、小三班走北門到戶外。 C、疏散路線：教師領(lǐng)隊(duì)，幼兒排二列隊(duì)伍下樓道，分班按下列路線疏散：第一組大一班、大二班、大三班從東邊樓梯下 。 報(bào)警小組：值班教師 負(fù)責(zé)火警預(yù)報(bào)，向分管領(lǐng)導(dǎo)電話報(bào)警 業(yè)余消防隊(duì)：后勤人員 職責(zé)：負(fù)責(zé)拿滅火器滅火 四、疏散管理 A、疏散命令：由應(yīng)急總指揮根據(jù)情況 發(fā)布疏散命令 B、疏散鈴聲：兩短一長鈴聲為信號(hào)。 撤退后幼兒安全管理：各班教師 職責(zé)：清點(diǎn)幼兒人數(shù)，負(fù)責(zé)安撫幼兒情緒，保證幼兒火災(zāi)后的安全。 現(xiàn)場警戒小組：陶金職責(zé)：具體負(fù)責(zé)幼兒和其他閑雜人員進(jìn)入警戒地帶。 (2)帶領(lǐng)幼兒撤退 。 二、演練時(shí)間和地點(diǎn) 時(shí)間： 20__年 9 月 26 日上午 15： 00 地點(diǎn)：幼兒園操場 三、演練組織機(jī)構(gòu) 總指揮： __ 副總指揮： __ 組員： __， __ 工作小組： 協(xié)助指揮人員：各班老師和保育員 職責(zé)：分別到各自班級(jí)活動(dòng)室，相互協(xié)助。 通過緊急疏散演練，鞏固幼兒所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí)，逐步學(xué)會(huì)有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)。讓幼兒知道，萬一遇到火災(zāi)不要盲目亂逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害，同時(shí)也教育幼兒，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火，注意用火安全，懂得保護(hù)自己。 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏、無丟失、無傷害。 活動(dòng)過程： 警報(bào)響起，教師迅速做好準(zhǔn)備工作，包括，為幼兒準(zhǔn)備好濕的毛巾并折疊兩下，檢查班級(jí)的電源是否全部處于關(guān)閉狀態(tài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 通過圖片展示和錄音，讓幼兒知道火災(zāi)中自救的基本常識(shí)，了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)周圍環(huán)境的變化，以及火災(zāi)時(shí)發(fā)出的警報(bào)聲，能夠有意識(shí)的找老師站隊(duì)，用濕毛巾捂住口鼻、彎腰跟老師有序的逃到安全地帶，不私自離開隊(duì)伍。 教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。特殊位置，如圖書館、計(jì)算機(jī)中心必須特殊管理與培訓(xùn)。 為更好地應(yīng)付緊急情況，管理人員及工作人員必須一切聽從現(xiàn)場指揮部的指揮。 七、師生疏散及逃生預(yù)案 火情發(fā)生后，按照滅火預(yù)案，管理人員及各工作人員要立即通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)，盡快增