小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇(參考版)
2024-09-19 12:23本頁面
【正文】 。 說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法 心得 :在這次家訪過程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。 該生在校狀況：尊敬師長，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，用心參加各項(xiàng)活動(dòng)，節(jié)儉樸素，樂于助人。 我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。 家訪過程： 孩子的成長離不開家長的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。 小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)（篇 5） 家訪目的：不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評他，就會(huì)掉眼淚。在開畢業(yè)班會(huì)那天，大家熱情很高，都積極參與寫贈(zèng)言，有的還主動(dòng)把《同學(xué)錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學(xué)還寫下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈(zèng)言，充滿了歡聲笑語，大家沉浸在無比歡樂之中。 三、圓滿解決。 第二天，我又利用朝會(huì)時(shí)間，讓同學(xué)們各自在上臺(tái)念出他們寫的贈(zèng)言，大家踴躍舉手，爭先恐后，說出了許多美好的贈(zèng)言，什么 ” 祝友誼地久天長 ” 、 ” 祝學(xué)習(xí)上進(jìn)，前途無量 ” 、 ” 讓我們共同創(chuàng)造美好的未來 ” 、 ” 祝你考上重點(diǎn)中學(xué) ” 等等，有的同學(xué)還根據(jù)同的不同愛好，寫出了相應(yīng)的贈(zèng)言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學(xué)，她的《同學(xué)錄》上就留下的贈(zèng)言是： ” 祝你早日成為有名的舞蹈家 ” 和 ” 你的舞姿，終生難忘 ” 、 ” 希你的舞越跳越好 ” 等等，對酷愛數(shù)學(xué)的唐英杰同學(xué)，給他留下了 ” 祝你成為我國第二個(gè)陳景潤 ” 或 ” 我國未來的數(shù)學(xué)家 唐英杰 ” ，對喜愛踢足球的鄧非、李昆鵬、任競等諸位同學(xué)，就祝愿他們不久的將來，成為國腳和 ” 希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出貢獻(xiàn) ” 、 ” 希你成為未來的、亞洲足 球先生 ” 等等。 我專門利用一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，圍繞 ” 什么叫贈(zèng)言？ ”” 贈(zèng)言的作用是什么？ ”” 如何寫贈(zèng)言？ ”這幾個(gè)題開展討論，同學(xué)們討論得十分熱烈，大家各抒己見，紛紛說出了自己 對這幾個(gè)問題的看法和理解，特別是那些在《同學(xué)錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，大家都明白了贈(zèng)言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來鼓勵(lì)別人奮進(jìn)，喚起信心，它是有著深遠(yuǎn)意義，值得留念，使人難忘的語言。正處于畢業(yè)階段十分關(guān)鍵的時(shí)刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問題的嚴(yán)重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風(fēng)，調(diào)整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復(fù)習(xí)，于是我進(jìn)行了第二步工作。我隨意打開看時(shí)，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈(zèng)言極其不健康，內(nèi)容相當(dāng)?shù)图墶⒂顾?，有的字眼不堪入目，相?dāng)下流。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫《同學(xué)錄》十分專注，十分投入。 一、發(fā)現(xiàn)問題。面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個(gè)老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學(xué)生的利益作想，本著實(shí)事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問題，從而使自己在學(xué)生中享有一定的威信，得到學(xué)生的信賴和愛戴，這樣工作起來才順心，學(xué)生才和你交心，同時(shí)也使家長們放心。 小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)（篇 4） 一件事情往往會(huì)產(chǎn)生出兩種不同的結(jié)果，這兩種結(jié)果，同時(shí)也反映了對
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