企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會(huì)最新版(參考版)
2024-09-19 12:09本頁(yè)面
【正文】 企 業(yè)管理培訓(xùn)心得體會(huì)最新版 。其次是當(dāng)企業(yè)發(fā)展壯大了，一定要讓員工有歸屬感。 “ 企 ” 無(wú) “ 人 ” 則 “ 止 ” 。釋放意味著幫助別人找到自己，以便他們做自己想做和擅長(zhǎng)做的事。 ” 需要注意的是，隨著時(shí)代的改變，管理的某些內(nèi)涵也隨之改變。海爾的張瑞敏針對(duì)管理書(shū)籍太多 、太濫的情況時(shí)說(shuō) :“ 管理書(shū)籍看得太多了，就會(huì)像吃減肥藥一樣，沒(méi)有效果了。所以在大的戰(zhàn)略目標(biāo)制定了以后，最主要的任務(wù)是加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，強(qiáng)調(diào) “ 結(jié)果導(dǎo)向 ” 、 “ 贏在執(zhí)行 ” ，最終形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)際上根據(jù)波特關(guān)于企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的描述，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力主要是差異化、成本領(lǐng)先、聚焦 (focus)。 同樣對(duì)于管理的重要性，早在英國(guó)工業(yè)革命時(shí)期一位著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家就曾說(shuō)過(guò) :“ 我們只知道有形的浪費(fèi)，而不知道由于管理不善造成的浪費(fèi)更為巨大 !” 這次培訓(xùn)提出了許多可操作性的 新理念，例如 “ 結(jié)果先行，自我退后 ” 、 “ 任務(wù)不等于結(jié)果，企業(yè)是靠結(jié)果生存的 ” 等，這一切實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力建設(shè)。舉個(gè)比較遠(yuǎn)的例子吧 :摩洛哥和加利福尼亞是地球上緯度極其相似的兩個(gè)地方，都在各大陸的西海岸，氣候相似，自然資源也可能相似，但是這兩個(gè)地方目前的發(fā)展程度完全不一樣。 企業(yè)管理培訓(xùn)心得體會(huì)最新版篇 3 在金融危機(jī)情況下，最近公司對(duì)管理人員進(jìn)行了關(guān)于 “ 執(zhí)行力 ” 的系統(tǒng)企業(yè)員工培訓(xùn)，培訓(xùn)里面的很多新思想、新理念給人一種耳目一新的感覺(jué)。 學(xué)習(xí)的目的不是知識(shí)的獲得，而是每一個(gè)學(xué)員能夠從自身職務(wù)角色出發(fā)學(xué)會(huì)反思、改變、行動(dòng)，逐步在組織學(xué)習(xí)的氛圍中掌握溝通、對(duì)話、深度會(huì)談，萃取集體智慧不斷達(dá)成共識(shí)，激發(fā)企業(yè)中隱藏的創(chuàng)新力量。通過(guò)觀賞教學(xué)錄影帶可以模擬培訓(xùn)場(chǎng)景，讓大家身臨其境，彌補(bǔ)僅靠培訓(xùn)師講述的不足。它的各系列錄影帶，風(fēng)格多樣，形式活潑，是企業(yè)及高校培訓(xùn)課程進(jìn)行當(dāng)中極佳的輔助教學(xué)工具。 其二，洋為中用，營(yíng)造生動(dòng)的培訓(xùn)場(chǎng)景。 20xx年我們引進(jìn) MTaASTD 最佳體驗(yàn)式培訓(xùn)，它的最大特色是針對(duì)各種培訓(xùn)課程需求彈性搭配使用，采用團(tuán)體參與的方式，每個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都有特定的目的，根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)體現(xiàn)不同的活動(dòng)主題 。目前北京市管理科學(xué)院擁有 85 卷手冊(cè)，涉及顧客服務(wù)、管理效能、團(tuán)隊(duì)發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展各個(gè)具體方面。 比如《高爾企業(yè)管理培訓(xùn)手冊(cè)》是最新出版的管理類(lèi)培訓(xùn)研究成果，展示了英國(guó)乃至歐洲的管理理論和管理實(shí)踐。 企業(yè)管理培訓(xùn)系統(tǒng)思考成功可期 在近年來(lái)的自身培訓(xùn)實(shí)踐中，我們深深感受到要取得成功需要在三個(gè)方面下功夫：把握先進(jìn)培訓(xùn)理念、內(nèi)容符合企業(yè)實(shí)際、貼近培訓(xùn)者的感情，使每一堂培訓(xùn)課都成為思想的分享和交流的紐帶，努力探索易被企業(yè)、成人接受的手法和形式。對(duì)每一種角色的核心能力要求都不同，能力的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)也不同，因而要著重的學(xué)習(xí)方向、練習(xí)的技能重點(diǎn)、應(yīng)用該角色的景況也不相同。卓有成效主管人員的復(fù)雜管理角色和能力。所以在《經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與執(zhí)行》系列包括《策略管理》、《策略執(zhí)行力》、《卓越主管的角色與職責(zé)》三門(mén)課程，分別培養(yǎng)高階主管領(lǐng)導(dǎo)的先見(jiàn)力、構(gòu)想力、執(zhí) 行力 。以評(píng)估作為培訓(xùn)的起始點(diǎn)，是為了以組織學(xué)習(xí)的方式引起共同反思，達(dá)成共識(shí)，避免陷入習(xí)慣性防衛(wèi)，利于實(shí)施。應(yīng)用行為培訓(xùn)的重點(diǎn)在于評(píng)估其當(dāng)前的工作勝任能力，以確定行為的改善目標(biāo)和提高學(xué)習(xí)敏感度?！秾?shí)踐領(lǐng)導(dǎo)之道的挑戰(zhàn)》集中培養(yǎng)一個(gè)成功的主管需要學(xué)習(xí)和掌握的五種行為修煉 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、共啟愿景、以身作則、使眾人行、激發(fā)人心。其職責(zé)要轉(zhuǎn)向群策理事，以領(lǐng)導(dǎo)他人做出貢獻(xiàn)。其心態(tài)要轉(zhuǎn)向正己成己，要能夠依靠自我的影響力去工作 。主要包括三個(gè)課程：《領(lǐng)導(dǎo)式管理基礎(chǔ)培訓(xùn)》、《領(lǐng)導(dǎo)式管理實(shí)踐輔導(dǎo)》和《實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)之道的挑戰(zhàn)》。這里只簡(jiǎn)單介紹一下北京市管理科學(xué)院近幾年來(lái)在培訓(xùn)實(shí)踐中逐步提煉、開(kāi)發(fā)出來(lái)的系列培訓(xùn)課程，包括《主管領(lǐng)導(dǎo)與管理》、《經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略與執(zhí)行》、《組織學(xué)習(xí)與發(fā)展》
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1