教師英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)5篇(參考版)
2024-09-19 12:02本頁(yè)面
【正文】 五、提高了課堂教學(xué)的效果和效率 這些老師由于運(yùn)用了比較多的直觀教具和多媒體課件，節(jié)約了講解的時(shí)間， 提高了時(shí)間的利用的主動(dòng)性。在這些課中，各位老師堅(jiān)持做到以語(yǔ)言內(nèi)容和語(yǔ)言功能為主，以語(yǔ)言形式和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為輔，使內(nèi)容和形式、功能和結(jié)構(gòu)相互滲透、相互作用。在操練過(guò)程中盡可能地使語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義緊密聯(lián)系、有機(jī)結(jié)合，盡可能地使聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能相輔相成、互相促進(jìn)，并努力做到目的明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、形式活潑，還充分注意了訓(xùn)練的速度、節(jié)奏和密度。使學(xué)生既能快速理解，又能流暢表達(dá)，讓學(xué)生愉快地融合在語(yǔ)言運(yùn)用的情景之中，自然而然地、不知不覺(jué)地吸取和操練，不斷提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 二、重視了語(yǔ)言情景的創(chuàng)設(shè)和利用 運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要原則。本篇來(lái)自資料管理下載。這些老的能力很強(qiáng)。我深深地感到自己的不足，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷探索，來(lái)豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的素質(zhì)。老師建議我們要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，合理安排課程和作業(yè)。而且各位教師還展示了自己規(guī)范的英文書(shū)寫(xiě)功夫，精湛的技藝，制作多媒體課件的高超水準(zhǔn)，以及他們歌唱、表演的多方面才能也充分展現(xiàn)出來(lái)。他們口語(yǔ) 流利，發(fā)音準(zhǔn)確。這樣的教學(xué)方法非常值得我們借鑒。 三、教法多樣，別出心裁 這幾堂課中，每個(gè)老師的教學(xué)方法各不相同，設(shè)計(jì)別出心裁。他們從課堂開(kāi)始與學(xué)生的打招呼，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學(xué)生能夠很好的跟進(jìn)，沒(méi)有斷點(diǎn)。同時(shí)幾個(gè)老師都非常的注重課堂氣氛的營(yíng)造。讓學(xué)生體驗(yàn)吃西餐。 一、創(chuàng)設(shè)情境，寓教于樂(lè) 在三節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)，將會(huì)話教學(xué)至于真實(shí)的情境中，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行語(yǔ)言的交流，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，學(xué)生的語(yǔ)言交流能力得到了鍛煉和提高。我們共觀摩了四節(jié)課，這四節(jié)課讓 我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無(wú)窮的藝術(shù)魅力。 教師英語(yǔ)聽(tīng)課心得體會(huì)四 __月 __日，本人有幸參加了縣組織的初中英語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多該思考的問(wèn)題，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美 ?怎樣讓課堂紀(jì)律更好 ?怎樣讓孩子喜歡上課 ?怎樣培養(yǎng)孩子的能力 ?相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能提高自己的教學(xué)能力。宗老師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，生動(dòng)形象精練的講解，美觀實(shí)用的課件，大方得體的肢體語(yǔ)言，自編自演的 Chant 都令人賞心悅目，值得我們英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)。 三、教師扎實(shí)的基本功和良好的專業(yè)的素養(yǎng)。 課堂上孩子們的積極性很高，源于宗老師生動(dòng)的預(yù)熱和豐富多彩的各種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)
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