【正文】 讓我們去愛吧，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛 。愛是真正促使人復蘇的動力。朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎 ? 我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩 。當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香 。孩子們變的笑了，活躍了，不再怕我了，愛上我了。我若還一味地保住自己的所謂 “ 威嚴 ” 能保證不會出現(xiàn)第二、第三個小峰嗎 ?嚴峻的教訓催我自省，教我悔悟。小峰渴望諒解，渴望溫暖，渴望關懷，我，作為一名人民教師，孩子的班主任，對他是什么態(tài)度 ?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎 ?羞愧啊、羞愧，教師這一神圣的職責，被我褻瀆了 ! 記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教學設施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績。 ” 我形容不出當時聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。 ” 他走了，我的心也 “ 寬 ” 了然而他下午沒有來，我的心不安了。他鼓起勇氣，怯生生地說 “ 老師，我在學校補吧 ” 。班上有位男孩子叫小峰，他學習基礎差，經(jīng)常不完成作業(yè)，而我對他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光，我陶醉在自豪于得意之中。有時，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我 “ 駕到 ” ，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上，大氣不出。幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和藹的面孔。 聽說做教師最重要的就是 “ 威嚴 ” 。 這我是有著多么深刻的體會啊 ! 我是帶著稚氣踏入學校大門的。但是這種愛更有價值，更為人稱道。他們的心，有更多需要被人理解的東西。而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這，愛與他們無緣。我相信，既然我站到了這個講臺上來，我就必定能夠鼓起勇氣，竭盡全力，讓自己體面地走下臺去 !因為我選擇了這樣一個演講題目 —— 《愛，教師的職責》 ! 朋友，作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的 “ 尖子 ” 學生容易 —— 這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂 “ 差生 ” 就不那么容易愛得起來了。這給我增加了壓力，算是我遇到的 .第三個困難。今天我是第一次登臺演講，有一種不適應的感覺，這是我遇到的第二個困難 。我們也要為孩子取得成績時感到高興，讓學生時刻感受到我是他們學習上的好幫手，更是生活中的知心朋友，有著媽媽樣 的愛理解，寬容，愛他們 ?作為私力學校的人民教師，更應該拋開功利觀念，加強自身的師德師風修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人。孩子怎能不忘事 ?孩子怎能不貪睡 ? 作為從孩子走過來的大人，作為教師，我不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見，我也不必為學生的過錯大動肝火、小題大作。 “ 那是老師的催眠曲唱得太棒了 !” 他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。講臺上，我講興正濃，講臺下，一位學生睡意正酣，我摸摸他的頭 。 ” 值日生低下了頭，為自己的失職難過。 只要想想：學生還只是個孩子呢 !只要想想，我自己也曾是個孩子呢 !我的心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。有了理解，我就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒 。作為一名教育工作者，我沒有權利不愛我的學生，就像哪個媽媽不愛自己的孩子呢 ?我還想說，寬容就是平等，讓學生覺得我不是 高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友 。我已是孩子的媽媽，我的孩子放在學校里，希望我孩子的老師能夠對我的孩子像對待自己的孩子樣。我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生，做到教書又育人。 三、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象 教師是人類靈魂的工程師 。生活中每天都和學生一起吃飯，一起在教室里午休等，當學生看老師都能夠把我們學生做的事情和我們一起做好，并且比我們做得更好，學生就會想到我們更應該像老師樣做好。如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學生也這樣做。而現(xiàn)在要我天天和他們一起值日，邊干邊支配他們怎么做，做什么，怎么找活做，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f，學生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關愛別人，自私的行為很嚴重。 自己往往是小學生心中的偶像，我的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。同樣的一個知識點，十年前和十年后，隨著新課改的推進，目標和要求也不同 了，新的理念，知識面更廣了，用原來的方法來教現(xiàn)在的學生，感覺越來越吃力，是行不通了。 ” 它比喻教師要想傳授給學生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。直到今天說起我的教學生活，真是感慨萬分 ?在工作中我是這樣去做的： 一、用豐富的知識來武裝自己。在我上小學的時候，老師那神圣而高貴的形象就已定格在我幼小的心靈里 。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧 !偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關心凝成團結，把我們平凡的人生獻給這壯麗的事業(yè)吧 !為花兒縱情綻放，為桃李處處芬芳， 讓教師的生命在耕耘于奉獻中 —— 熠熠閃光。我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻，如果我們不付出，不創(chuàng)造。常言道，播種善良，收獲友愛 。奉獻多一點，付出多一點。因為我們擁有著培養(yǎng)祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念 !是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。親愛的朋友們，請和我一樣懷著知足，感恩的心快樂地工作吧 ! 作為一名教師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么 ?是民族的發(fā)展，國家的富強 ?還是家長的期望 ?孩子的未來 ?此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢 ?作為教師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢 ?如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。生活在我們這個集體里，我快樂無比，幸福無比。感謝同事，給了我兄弟姐妹般的溫暖，更要感謝學生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱情。我感謝學校，給我提供了工作的平臺 。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。一顆感恩的心，化冰峰為春暖。世界的主宰 ――― 人，更要充滿感恩之情。一個人學會了感恩，才能托起世界的脊梁。用感恩的心快樂的去工作去奉獻。有了工作本身就是快樂，幸福的。知足于清新而富有生機的校園氛圍 。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪 !我們既然選