工學(xué)交替的心得體會(huì)(參考版)
2024-09-19 05:12本頁面
【正文】 支付 6 元已有 11 人下載 下載這篇 word 文 檔 。 以上就是本人對(duì) “ 工學(xué)結(jié)合 ” 活動(dòng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì)，在今后的工作中，本人將結(jié)合本職工作，繼續(xù)深化 “ 工學(xué)結(jié)合 ” 這一教學(xué)活動(dòng)，為培養(yǎng)出復(fù)合型、專業(yè)型人才而努力奮斗。 三、對(duì) “ 工學(xué)結(jié)合 ” 活動(dòng)的深刻體會(huì) 通過與學(xué)生教學(xué)互動(dòng)的感受，更加深了本人對(duì) “ 工學(xué)結(jié)合 ”教育模式的理解，現(xiàn)總結(jié)如下： （ 1） “ 工學(xué)結(jié)合 ” 使學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而加深對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)； （ 2） “ 工學(xué)結(jié)合 ” 使學(xué)生看到了自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)的理論與工作之間的聯(lián)系，提高他們理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性； （ 3） “ 工學(xué)結(jié)合 ” 使學(xué)生跳出自己的小天地，與成年人尤其是工人接觸，加深了對(duì)社會(huì)和人類的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到與同事建立合作關(guān)系的重要性；（ 4） “ 工學(xué)結(jié)合 ” 為學(xué)生提供了通過參加實(shí)際工作來考察自己能力的機(jī)會(huì)，也為他們提供了提高自己環(huán)境適應(yīng)能力的機(jī)會(huì)。即使沒有馬上找到就業(yè)單位的，也在 實(shí)習(xí)過程中了解了用人單位對(duì)人才的要求，有意識(shí)地在各方面培養(yǎng)自己具備更強(qiáng)的的就業(yè)實(shí)力。使其綜合素質(zhì)得到了很大提高。老師們都發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)回來的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性普遍提高，再不用勞心勞力督促他們學(xué)習(xí)了。短短半年的頂崗實(shí)習(xí)，使其整個(gè)人產(chǎn)生了極大的變化，認(rèn)識(shí)到專業(yè)學(xué)習(xí)對(duì)就業(yè)的重要性。如有一位學(xué)生，在一、二年級(jí)時(shí)，專業(yè)思想不端正，經(jīng)常曠課、遲到，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，補(bǔ)考、重修課程很多。許多在課堂上無法講清的概念、施工方法，學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)很快就掌握了。 二、 “ 工學(xué)結(jié)合 ” 活動(dòng) 的直接效果 通過和學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)發(fā)現(xiàn)，此次 “ 工學(xué)結(jié)合 ” 活動(dòng)效果十分驚人。在這一過程中，學(xué)生 第 6 頁 共 8 頁 在校內(nèi)以受教育者的身份，根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求參與各種以理論知識(shí)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在校外根據(jù)市場(chǎng)的需求以 “ 職業(yè)人 ”的身份參加與所學(xué)專業(yè)相關(guān)聯(lián)的實(shí)際工作。
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