工學(xué)交替的心得體會(huì)(文件)
【正文】 學(xué)結(jié)合 ” 活動(dòng)的深刻體會(huì) 通過與學(xué)生教學(xué)互動(dòng)的感受，更加深了本人對 “ 工學(xué)結(jié)合 ”教育模式的理解，現(xiàn)總結(jié)如下： （ 1） “ 工學(xué)結(jié)合 ” 使學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，從而加深對自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)； （ 2） “ 工學(xué)結(jié)合 ” 使學(xué)生看到了自己在學(xué)校中學(xué)習(xí)的理論與工作之間的聯(lián)系，提高他們理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性； （ 3） “ 工學(xué)結(jié)合 ” 使學(xué)生跳出自己的小天地，與成年人尤其是工人接觸，加深了對社會(huì)和人類的認(rèn)識(shí)，體會(huì)到與同事建立合作關(guān)系的重要性；（ 4） “ 工學(xué)結(jié)合 ” 為學(xué)生提供了通過參加實(shí)際工作來考察自己能力的機(jī)會(huì)，也為他們提供了提高自己環(huán)境適應(yīng)能力的機(jī)會(huì)。 支付 6 元已有 11 人下載 下載這篇 word 文 檔 。 以上就是本人對 “ 工學(xué)結(jié)合 ” 活動(dòng)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì)，在今后的工作中，本人將結(jié)合本職工作，繼續(xù)深化 “ 工學(xué)結(jié)合 ” 這一教學(xué)活動(dòng)，為培養(yǎng)出復(fù)合型、專業(yè)型人才而努力奮斗。即使沒有馬上找到就業(yè)單位的，也在 實(shí)習(xí)過程中了解了用人單位對人才的要求，有意識(shí)地在各方面培養(yǎng)自己具備更強(qiáng)的的就業(yè)實(shí)力。老師們都發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)回來的同學(xué)學(xué)習(xí)積極性普遍提高，再不用勞心勞力督促他們學(xué)習(xí)了。如有一位學(xué)生，在一、二年級時(shí)，專業(yè)思想不端正，經(jīng)常曠課、遲到，學(xué)習(xí)成績較差，補(bǔ)考、重修課程很多。 二、 “ 工學(xué)結(jié)合 ” 活動(dòng) 的直接效果 通過和學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)發(fā)現(xiàn)，此次 “ 工學(xué)結(jié)合 ” 活動(dòng)效果十分驚人。 一、對 “ 工學(xué)結(jié)合 ” 活動(dòng)的初步認(rèn)識(shí) 工學(xué)結(jié)合是將學(xué)習(xí)與工作結(jié)合在一起的教育模式，主體是學(xué)生。 工學(xué)交替的結(jié)束，意味著又一個(gè)階段學(xué)習(xí)的結(jié)束。最重要的是，我學(xué)會(huì)了如何與公司里的前輩相處，基本上，多聽少說，時(shí)刻保證自己處 于可以被調(diào)遣 的狀態(tài)。 這兩個(gè)月的工學(xué)交替，我還是學(xué)到一點(diǎn)東西的，比如，如何填寫報(bào)關(guān)委托書，這個(gè)操作我已經(jīng)很熟練了，填寫的速度非常
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