工學交替的心得體會-預覽頁
【正文】 辦法通過鍛煉盡量讓自己不暈車，而不是一直放任 自己不坐車。還有，我知道了，學習要主動，企業(yè)不像學校，它不會追著讓你學習，你得眼觀六路，耳聽八方，不厭其煩的請教他人，這樣，你才有可能有些收獲。 對了，我們還應該擁有良好的工作習慣，比如規(guī)劃好工作物品的擺放位置，這樣，在工作量呈直線上升的時候，才能保證自 第 5 頁 共 8 頁 己不出錯，有效率的完成自己的工作。 【篇三：工學結合心得體會】 對 “ 工學結合 ” 活動的認識與體會 —— 工程監(jiān)理專業(yè)工學結合心得 山西交通職業(yè)技術學院工程管理系劉郁貞 隨著我國工學結合、半工半讀教育模式的深入實施，我院針對目前教學工作中存在的突出問題，也積極組織開展了工學結合實踐活動，工程管理系工程監(jiān)理專業(yè)學生作為此次活動的參與者之一，從中受益匪淺，我作為一名工程管理系的普通專業(yè)教師，對工學結合這一教育模式更是感觸頗深，下面就結合本人的教學實踐工作談談對工學結合活動的體會。這種教育模式的主要目的是提高學生的綜合素質和就業(yè)競爭能力，同時提高學校教育對社會需求的適應能力。 其二，激發(fā)學生的學習主動性，這其中，有許多動人的實例。這一學 期，他的學習積極性大大提高，缺課現(xiàn)象幾乎絕跡，結果，這位學生還在學校為他找到的對口工作崗位順利就業(yè)。第四，工學結合對學生們的就業(yè)產(chǎn)生了十分良好的作用，有些學生就此與實習單位結下因緣，畢業(yè)后就到企業(yè)工作。學生們親臨現(xiàn)場接受職業(yè)指導、經(jīng)受職業(yè)訓練，了解到與自己今后職業(yè)有關的各種信息，開闊了知識面，擴大了眼界； 第 8 頁 共 8 頁 （ 5） “ 工學結合 ” 為許多由于經(jīng)濟原因不能進入大專院校學習的貧窮學生提供了經(jīng)濟來源和接受高等教育的機會； （ 6） “ 工學結合 ” 使學生經(jīng)受實際工作的鍛 煉，大大提高了他們的責任心和自我判斷能力，變得更加成熟； （ 7） “ 工學結合 ” 有助于學生就業(yè)的選擇，使他們有優(yōu)先被雇主錄取的機會，其就業(yè)率高于未參加合作教
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