7以人為本的高校學(xué)生管理工作研究(參考版)
2024-09-17 18:06本頁(yè)面
【正文】 高校以人為本的科學(xué)內(nèi)涵及核心 [j].理工高教研究， 2024，（ 02） 。以人為本的高校輔導(dǎo)員工作新方法 [j].河北科技師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）， 2024，（ 02）。論當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷 [j]. 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）， 2024，（ 02）。思想政治教育注重人文關(guān)懷的幾點(diǎn)思考 [j].思想政治教育研究， 2024，（ 03）。以人為本的管理必將帶動(dòng)高等教育的一系列改革，對(duì)推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展以及提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到巨大的推動(dòng)作用。 四、結(jié)語 綜上所述，要想推動(dòng)高校學(xué)生管理工作的發(fā)展，必須要首先重視內(nèi)因的作用，充分重視以人為本的管理理念的應(yīng)用，推動(dòng)學(xué)生個(gè)體形成自我發(fā)展與自我管理的基本模式，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)而促進(jìn)個(gè)體綜合素質(zhì)的提高。 。在管理學(xué)生的過程中，對(duì)學(xué)生采用鼓勵(lì)的方法往往比強(qiáng)制性的方法更容易被學(xué)生所接 受，并且鼓勵(lì)容易使人產(chǎn)生動(dòng)力和表現(xiàn)的欲望，因此，采用激勵(lì)機(jī)制能夠有效地推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生有動(dòng)力不斷地去完善自己。合理的激勵(lì)能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。以人為本的管理理念就是要求高校應(yīng)該將管理工作做到人性化，在管理過程中尊重學(xué)生，用親切的語氣來感化學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)地去改正自己的行為，以寬容的心態(tài)來對(duì)待學(xué)生，并且允許學(xué)生對(duì)高校的管理工作提出意見和建議，公平地對(duì)待學(xué)生才能夠贏得學(xué)生的尊重和服從。在傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作中，管理人員往往習(xí)慣對(duì)學(xué)生采取強(qiáng)制性的管理手段來達(dá)到約束的目的，殊不知長(zhǎng)期如此，學(xué)生不 僅不會(huì)服從管理，同時(shí)還會(huì)引起學(xué)生極大的不滿。 。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但學(xué)生將來面臨的是走向社會(huì)尋求生存，單憑成績(jī)是無法判斷一個(gè)人的好壞，同時(shí)也不能充分實(shí)踐素質(zhì)教育的基本理念。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行考評(píng)時(shí)，要綜合學(xué)生的各項(xiàng)專業(yè)特長(zhǎng)、興趣愛好以及個(gè)人素質(zhì)等，尊重學(xué)生的個(gè)體差異才能夠?qū)⑻厣荚u(píng)機(jī)制發(fā)揮出最大的作用。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1