中班游戲教學反思怎么寫5篇(參考版)
2024-09-16 19:40本頁面
【正文】 活動反思： 整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索，自己去發(fā)現，去解決，在自身基礎上去進步與提高。 游戲：教師手里出示進退標志，如 “ 進 3” ，幼兒根據教師的指 示做出相應的向前走或向后退的動作。 “ 這些是什么標記，是什么意思？你們是怎么玩的？ ” 教師出示帶有數字的進退標記，與幼兒共同討論。（觀察圖標，認識進退）。 幼兒自由結伴下棋，觀察幼兒遇到進退時的玩法。 活動過程 一、出示自制小貓釣魚棋譜，幼兒自由結伴下棋。 活動準備： 已有經驗：已進行小貓釣魚的 .語言活動教學并且熟悉棋路。 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。 能夠按照骰子上相應的數字走棋。幼兒扮演的小青蛙只顧著捉害蟲，卻忘記了應該跳著去捉，捉到了后要跳著回到青蛙媽媽的身邊。 在學唱歌曲時，教師在切分音符上沒有進行強調，導致幼兒在學唱時沒有很好的把握好強弱。 活動設計根據幼兒的年齡特點，層層遞進。 教師和幼兒之間有很好的 互動。 四、活動的亮點。 通過提問引出青蛙除了會唱、會跳還會什么本領？幼兒都大聲地回答： “ 青蛙還會游泳，還會捉蟲 ” 。 在學唱歌曲的時候，我扮演媽媽引導幼兒自然學唱、掌握歌曲中的重點句，引導幼兒用開心、愉快的情緒來演唱歌曲。在學青蛙跳的時候，我播放 了歌曲伴奏，并有節(jié)奏地念歌詞。我來做青蛙媽媽，幼兒做小青蛙，孩子們在媽媽的帶領下模仿青蛙跳。 三、創(chuàng)設情境，融入角色。原來的歌詞是：小青蛙呀，小青蛙呀，在池塘里玩耍，而我設計的游戲是小青蛙捉害蟲。 《小青蛙》這首歌曲活潑、輕快，歌詞朗朗上口。青蛙 是我們人類的好朋友，
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