中班游戲教案識字游戲及教學(xué)反思5篇材料(參考版)
2025-03-21 17:11本頁面
【正文】 。游戲法在整個活動中較為突出。 游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。 ，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張 椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動密度和強度。 “爬小山”的游戲中不時聽到有幾個孩子說“老師，這個好難呀”，但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩，整個活動中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。 ) 情景再現(xiàn)： ，班上有好幾個孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了 。 三、結(jié)束活動 教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋， !.來源 :星老 .師教案網(wǎng) !進行“走獨木橋”的練習(xí)。 (提醒幼兒遵守游戲規(guī)則 ) ③走獨木橋。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面 —— 跨過椅背 —— 踏上另一椅面—— 跳下。 ②爬山。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作”，在場地內(nèi)來回行時 23 次，老師在旁邊指導(dǎo)不會的幼兒。 師：小朋友們說得都不錯，今天我們就要用這凳子來玩游戲 ! ①騎馬。 師：請小朋友們每人端一個凳子跟隨老師一起到操場上去 ! 在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。一塊較寬敞、柔軟的場地。 活動準(zhǔn)備： 小椅子若干把 (同幼兒人數(shù) )。 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。 活動目標(biāo)： 加強幼 兒的平衡能力。 幫助學(xué)生掌握讀懂習(xí)題的方法，能有效促使學(xué)生養(yǎng)成讀題的習(xí)慣，提高閱讀理解能力。有些題目要求較長，培養(yǎng)學(xué)生找出關(guān)鍵詞，對完成習(xí)題有指向意義的詞。 要給予充足的時間，朗讀題目要求，做到讀通、讀順，因為流利的朗讀有助于理解。其次，經(jīng)常由老師來解釋習(xí)題要求，容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴性，依賴于老師的講解和指導(dǎo)。”，題目的語言十分規(guī)范，我想學(xué)生能夠通過閱讀理解西提的要求，題目要求就像是寫文章時的 綱要，一旦讀明白了，完成習(xí)題就能事半功倍?！薄叭凑l的過山車先開動（任選幾個詞語，一次排隊組成句子）。 課后，當(dāng)我再一次閱讀各大習(xí)題的要求“一請你幫小手找到自己的手套。 為了使學(xué)生能夠正確的朗讀兒歌，除了聽老師的范讀，還要讓同學(xué)之間互動，如同桌朗讀，同學(xué)點評，取長補短；為了幫助學(xué)生記憶兒歌，讓學(xué)生根據(jù)兒歌的內(nèi)容自編動作，體驗學(xué)習(xí)的快樂！ 課后反思 《識字游戲 4》由四個習(xí)題組成，除了第一題音節(jié)與漢字連線時要用寫的形式，其余活動都是通過說來完成的。（配上快樂的音樂） 找到自己的好朋友，來唱這首拍手歌。 同桌一起合作朗讀兒歌，然后交流朗讀，老師和學(xué)生共同參與評點字音。 四）朗讀兒歌，大家來唱拍手歌。教學(xué)中，借用多種形式，比如開火車讀、個人競賽朗讀等方法快速掃清認(rèn)讀障礙。評價時鼓勵學(xué)生多種表達方式，重點在句子的完整性。 以小組為單位，先讀一讀詞語，再想一想，說一說，自由選擇詞語排列組成句子。 三）小組合作，看誰的過山車先開動。 （ 3）在競賽中，可以對對方詞語進行補充，最后，以詞語的數(shù)量多少評定結(jié)果！ 說明： 結(jié)合習(xí)題，運用學(xué)生所喜歡的游戲形式，開展男女生競賽，并在交流詞語時，老師及時地在黑板上出現(xiàn)相對應(yīng)的詞語，使學(xué)生有成就感和自豪感。 根據(jù)游戲規(guī)則，開展競賽活動。 二）游戲活動，為漢字組詞。 說明： 學(xué)生拼讀音節(jié)時，要有充分的自由拼讀的時間，教師要關(guān)注的是拼讀的準(zhǔn)確性并適時地進行拼讀要領(lǐng)的提醒：聲母讀得“輕而短”，帶調(diào)單韻母尤其是第三聲要讀足了，音節(jié)拼讀要做到“前音輕
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