物理教學(xué)反思怎么寫大全5篇(參考版)
2024-09-16 06:04本頁面
【正文】 經(jīng)歷同科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究時(shí)類似的過程，從而真正把學(xué)生培養(yǎng)成為創(chuàng)造型人材。 ” 總的來說，物理教學(xué)要充分利用演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)。而基本概念須通過實(shí)驗(yàn)（演示、分組）獲得。 三、每節(jié)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)是否符合物理學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。例如錄像片中坐在行走的車中的兩個(gè)小朋友，相互沒有運(yùn)動。例如：這節(jié)課的內(nèi)容描述物體運(yùn)動的核心是參照物。強(qiáng)烈的好奇心，為新課教學(xué)埋下伏筆。筆者就自身教學(xué)反思，談以下三點(diǎn)感受。這就要求教師必須要積極 地投入到教學(xué)改革中去，認(rèn)真學(xué)習(xí)適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重新認(rèn)識教育過程、更新教育觀念、探索教育方法。這樣有利于調(diào)動學(xué)生求知欲，實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的通俗化，強(qiáng)化物理知識的應(yīng)用性和實(shí)踐性，進(jìn)而開拓物理教學(xué)的新境界，提高教學(xué)效果。學(xué)生的生活實(shí)際是物理教學(xué)的重要資源。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學(xué)生理解抽象的知識。 三、重視案例教學(xué)，滲透德育教育 物理課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本定律和常識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決實(shí)際問題的能力。在物理科教學(xué)中，緊密聯(lián)系學(xué)生熟悉的、甚至親身經(jīng)歷過的生活實(shí)際來闡明物理概念、觀點(diǎn)，并用物理學(xué)科的 觀點(diǎn)、理論去說明學(xué)生的生活實(shí)際，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)通俗化，加深學(xué)生理解的重要途徑。從學(xué)生生活層面切入教學(xué)，設(shè)置情境，關(guān)鍵是把握學(xué)生生活與知識點(diǎn)的融合點(diǎn)，找準(zhǔn)學(xué)生思維的觸發(fā)點(diǎn)，以讓學(xué)生 “ 有話可說，有話要說 ” ，從而提高參與學(xué)習(xí)的主動性和積極性。以下是我反思到教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)體會： 一、設(shè)置情 境，制造懸念，激發(fā)興趣 物理學(xué)科與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系。改變這種狀況一條重要的途徑，就是在物理教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，貼近學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，讓物理與學(xué)生生活實(shí)際融合一體。通過這次參加網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我深深領(lǐng)悟到：物理是一門既抽象又貼近生活的一門理論性強(qiáng)的學(xué)科，難學(xué)難懂。 課堂上善于發(fā)現(xiàn)有利的契機(jī)，善于利用環(huán)境資源和有利條件，用真誠的態(tài)度和智慧的語言去啟迪、激勵(lì)學(xué)生的心靈，用科學(xué)的思想和正確的方法去影響、感染學(xué)生的行為，是優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié)的有效方法，是提高教學(xué)實(shí)效性的重要途徑。第三個(gè)原因是學(xué)生的提高有一個(gè)過程，需要時(shí)間。第二原因是：我對學(xué)生提出批評時(shí)，居高臨下的指責(zé)較多，學(xué)生不易理解。找到原因后我就對癥下藥，從自我做起，從每一個(gè)細(xì)
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