中班育兒心得_中班育兒經(jīng)驗總結(jié)(參考版)
2024-09-16 17:04本頁面
【正文】 老師要求帶些夏天的代表性物品到班上去，他一樣一樣的挑選，為班集體貢獻自己的一份力量。記得有一次老師只是隨便一說，他就很認真的畫了起來，一直忙到 9 點多。見我這么認真，他也變得十分嚴謹。剛開始總是忘了老師交給的任務，要不然就是到了睡覺時才想起來，讓我很是苦惱。 每次老師留了作業(yè)我都會配合孩子來完成，現(xiàn)在他 已經(jīng)適應了這種生活。在我們孩子這個班級，老師真是沒的說。所以無論怎樣，我總是站在老師的角度看問題，我認為老師都是為了孩子好，不管是老師批評孩子還是表揚孩子，我每次都幫他分析為什么老師會批評你 ?讓他真正知道自己錯在哪里。我也是一名老師，在我的心里，一直覺得 老師最值得尊重。開家長會無論工作多忙，我都要擠出時間積極參加，這既是對自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對他很重視，他的事無小事。 因為孩子已經(jīng)成為了一名幼兒園的學生，所以我都要求他按幼兒園的要求去做。我想為人父母，如果能做到這些，他一定 是一位好家長，同時他一定也能教出一個品學兼優(yōu)的學生。給孩子一個屬于自己的空間去學習，有空買幾本書給孩子，豐富一下他的課余生活 。我每天都騰出最少 15 分鐘來跟他進行親自閱讀，一方面是培養(yǎng)他讀書的興趣，另一方面是通過家長給他講書的過程增進母子之間的感情交流。 孩子從小我就經(jīng)常鼓勵他，增強孩子的自信心，每天堅持和孩子一起做游戲，使孩子在活動中受到教育，培養(yǎng)孩子的毅力和吃苦的精神，同時也給孩子很多間接的知識。所以雖然有時有些小病痛，他都愿意上學，每天都蹦蹦跳跳、開開心心上學去。家長良好 的素質(zhì)與修養(yǎng)，良好的心理素質(zhì)、文化素質(zhì)、行為規(guī)范能潛移默化地影響、教育孩子。這對他有何大的鼓勵作用，只要他一有進步，我就會表揚他。只要他做得好，比原來有進步，我就會獎勵給他一顆小星星，上面大大的寫上 “ 禮貌星 ” ，從此他學會了講禮貌。作為家長應該時刻記住 “ 不因惡小而為之，不因善小而不為 ” ，其實對孩 子的教育真是一朝一夕的，點點滴滴的。我給他講吃東西的禮節(jié)，還給他講了孔融讓梨的故事，從正面去灌輸正確的待人接物的方法，曉之以理后，他似乎明白了一點，主動地把西瓜送到爸媽面前先請父母吃，并答應今后改掉爭先、貪吃的毛病。前兩天，家里買回了消暑的西瓜，一開始他把好幾塊都放在面前霸著，惟恐被吃掉他的似的。見到這種情況，我適時的對他進行教育，給他講一些小故事 。 正確的人生觀和世界觀，會影響孩子的一生，我從小教育孩子要尊敬師長，團結(jié)同學，助人為樂，不計較個人得失，盡已之力幫助需要幫助的人，學會感謝別人，讓孩子從小生活在愛的世界里。還有在幼兒園里老師對你自己的孩子怎么樣評價，和老師多交流引導孩子，開導孩子讓他們有信心，或有個好的心情去上幼兒園。物質(zhì)方面，凡正當?shù)牟⑶液侠淼男枰?，在?jīng)濟條件滿足的條件下便給予 。對于孩子的教育，首先得教育他們分辨是非，學會關(guān)心別人，還得培養(yǎng)孩子有愛心。通過讓孩子參加各種活動，從活動中鍛煉能力，經(jīng)常帶孩子出去旅游，從旅游中掌握知識，等等等等。 這樣的活動我也參加過好幾次了，感觸頗深，與孩子們一起活動，玩親子游戲等，和孩子的心靈一下就接近了，溝通更容易了，自己也仿佛又重新回到了惜日的童年時代。還有班上組織的各項戶外互動，不僅能夠讓孩子們認識大自然，了解大自然，還能增進孩子們的團隊精神，例如參加公園的體能訓練活動，圭峰山爬山活動等。 我非常支持
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