圓錐體積教學設計(參考版)
2024-11-27 15:30本頁面
【正文】 】 附板書設計： 。 】 四、課堂總結(jié)： 這節(jié)課學習了哪些內(nèi)容？你是如何準確地記住圓錐體積 計算 公式？ 【 設計意圖： 引導學生回顧整節(jié)課，用一支紅筆圈出重點，加深認識，掌握知識點。 （ 3）分析完后，指定兩名學生板演，其余學生將計算步驟寫在教科書第 26 頁上．做完后集體訂正。） 出示例 3： 工地上有一些沙子， 堆起來近似于一個圓錐，這堆沙子大約多少立方米？ （ 得數(shù) 保留兩位小數(shù) ） （ 1） 師：要求沙堆的體積需要已知哪些條件？ 生：需要知道沙堆的底面積和高。（學生獨立嘗試練習后反饋） 一個圓錐形的零件，底面積是 19cm2，高是 12cm。在探索的過程中獲得學習體驗，始終讓學生成為探索者、研究者、發(fā)現(xiàn)者，感受成功的愉悅。 ） （ 2）老師結(jié)合學生回答板書： 等底等高 V 錐 =31V柱 =31sh （ 3）在探究圓錐體積公式的過程中，你認為哪個條件最重要？（生：等底等高） 【設計意圖：大膽放手，讓學生自主探索圓錐體 積公式推導，經(jīng)歷“再創(chuàng)造”的過程，對規(guī)律進行很好的內(nèi)化。 （ 4） 師： 這個試驗結(jié)果說明了什么？（生大膽闡述自己的想法后師小結(jié)：這說明圓柱的體積是與它等底等高圓錐體積的 3 倍，也可以說圓錐的體積是和它等底等高圓柱體積的 31 。 師： 用圓錐裝沙往圓柱里面倒
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