防震減災(zāi)的活動方案(通用8篇)(參考版)
2024-09-16 07:07本頁面
【正文】 。 （ 2）區(qū)中醫(yī)骨傷醫(yī)院醫(yī)生專業(yè)救護(hù)知識介紹和展示。 贈送活動資料：由 __社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生代表和居民代表贈送 “ 防災(zāi)減災(zāi)日 ” 公民防控防災(zāi)宣傳教育資料。 （ 3）宣布急避險(xiǎn)疏散演練結(jié)束，警報(bào)解除。 （ 1）警報(bào)響起，人員開始疏散。 后勤準(zhǔn)備：馬 __（音響、話筒 2 個(gè)） 五、活動內(nèi)容： 活動準(zhǔn)備階段： 觀摩嘉賓到主席臺，各班和居民代表做好準(zhǔn)備。 人員疏散： __七?。ㄔS __）； __社區(qū)（楊 __）。 現(xiàn)場主持：陳 __。 四、人員分 工： 組長：章 __。 二、主辦單位： 富陽區(qū) __第七小學(xué)、 __街道 __社區(qū)。為有序組織全校師生和社區(qū)居民開展 “ 防災(zāi)減災(zāi)日 ”宣傳教育活動，特制訂本活動方案。 四、班隊(duì)會結(jié)束。 演示活動教師演示怎樣在室內(nèi)避震，學(xué)生演練室內(nèi)避震。廚房、廁所、儲藏室等開間小的地方。室內(nèi)易于形成三角空間的地方是：床下、堅(jiān)固家具附近 。地震預(yù)警時(shí)間短暫，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而房屋倒塌后形成的三角穿間，往往是人們得以幸存的相對安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間。抓住桌腿等牢固的物體，保護(hù)頭部、眼睛、掩住口鼻。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實(shí)、能掩護(hù)身體的物體下 (旁 )、易于形成三角穿間的地方，開間小、有支撐的地方，室外開闊、安全的地方。 地震時(shí)怎樣開展自救。因此，地震的分布，多發(fā)生在那些活動構(gòu)造體系內(nèi)的活動構(gòu)造帶上，而且主要分布在存在著活動斷層的地方。根據(jù)震源深度可以把地震分為淺源地震、中源地震和深源地震。實(shí)際上震中也不是一個(gè)點(diǎn)，而是一個(gè)區(qū)域，即震中區(qū)。理論上常常將震源看成一個(gè)點(diǎn)，而實(shí)際上它是具有一定規(guī)模的一個(gè)區(qū)域。它的發(fā)生，是由于地殼運(yùn)動過程中，來自天體的、地球內(nèi)部的、外部的、以及地球自轉(zhuǎn)速度的變化，導(dǎo)致地殼不同部位出現(xiàn)受力不均衡，分別受到擠壓、拉伸、旋扭等力的作用， 在那些地應(yīng)力集中區(qū)，比較脆弱的地方，就容易破裂，引起斷裂變動，地震也就隨之發(fā)生了。 (1)地震是怎么回事 ? (播放課件 )地震是人們平常所說的地動，是通過感覺或儀器察覺到的地面震動。這充分說明掌握防震逃生與救助技能對一個(gè)人的終身發(fā)展是多么重要。緊鄰北川的四川安縣桑棗中學(xué)，在 “” 大地震中全校 2200 多名學(xué)生、上百名老師成功疏散無一傷亡，這得益于平時(shí)的多次演習(xí) 。中國占全球陸地面積的 7%，但 20 世紀(jì)全球大陸 35%的 以上地震發(fā)生在中國 。 三、隊(duì)會過程 (隊(duì)會開始儀式 ) 教師談話導(dǎo)入。 二、隊(duì)會準(zhǔn)備 學(xué)生課外搜集資料了解地震的有關(guān)知識。 防震減災(zāi)的活動方案篇 7 一、主題隊(duì)會目的 使學(xué)生了解有關(guān)地震的基本知識。廣播宣傳：我校能夠充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾小廣播作用，積極宣傳防震減災(zāi)知識，在學(xué)校廣播站創(chuàng)建防震減災(zāi)科普教育專欄，宣傳豐富的防震減災(zāi)知識，增強(qiáng)師生防震減災(zāi)意識。課堂教育：我校堅(jiān)持以課堂為主陣地結(jié)合學(xué)科教學(xué)滲透防震減災(zāi)知識教育。為我校加強(qiáng)了對學(xué)校防震減災(zāi)科普教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，提高了學(xué)校師生對防震減災(zāi)教育意義的認(rèn)識，激發(fā)了師生積極參與防震減災(zāi)科普教育工作的積極性，也有力提高了 師生對防震減災(zāi)的認(rèn)識，深刻認(rèn)識到防震減災(zāi)事業(yè)是一項(xiàng)特殊的社會公益事業(yè)，關(guān)系人民生命財(cái)產(chǎn)安全、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會穩(wěn)定。其次我校防震減災(zāi)教育重視學(xué)科滲透，發(fā)揮好課堂的主渠道作用，將防震減災(zāi)知識引入課堂教學(xué)，豐富學(xué)生科技知識，培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識。 一、我校以《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《關(guān)于加強(qiáng)防震減災(zāi)工作的通知》等文件要求精神為指導(dǎo)，充分整合學(xué)校科普教育的資源優(yōu)勢，以加強(qiáng)中學(xué)生公共安全教育和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，以防震減災(zāi)科普教育為抓手，采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)學(xué)生公共安全意識。 做好防震減災(zāi)科普教育工作的宣傳報(bào)道。 五、活動要求 廣大師
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