教師培訓工作計劃最新范文5篇(參考版)
2024-09-16 06:58本頁面
【正文】 三、培訓方式 集中培訓，專家講座，經驗交流，互學互動，觀摩現場，表態(tài)發(fā)言。 通過教學業(yè)務知識的培訓，使全體參訓人員人人明確教學 “ 六認真 ” 要求，向教學 “ 七認真 ” 邁進；個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學教研工作的主動權。 通過新課程理論的學習使各校教師都能轉變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，盡快改進課堂教學的結構、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質量。 教 師培訓工作計劃最新 5 一、指導思想 提高教師的整體素質，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教學理念前衛(wèi)、把握新課程標準、并具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。 三、進一步完善和機制 認真執(zhí)行區(qū)教師繼續(xù)教育證書，加強對教師培訓過程的檢查和督促，尤其是校本培訓登記驗證做到規(guī)范，確保培訓目標和任務的完成。學校教導期初聽課、了解、指導兩位新教師，鼓勵她們積極參加各級各類的聽課或理論學習，并通過師徒 結對形式，對她們跟蹤聽課，進行手把手的幫帶活動，促進其盡快成長；期末其變化，做好個人情況記載。 新教師見習期培訓。 心理健康教育培訓。 班主任培訓。 教導培訓。其次，要為青年教師創(chuàng)設更多的鍛煉機會，加強聽課、評課的研究性指導，形成濃厚的教學研討氛圍。首先對新上崗教師做好師徒結對的業(yè)務指導、培訓工作。積極為骨干教師創(chuàng)條件、搭舞臺，及時樹立條件成熟的 校學科骨干，本學期，又新增了兩名 “ 教壇新秀 ” ，骨干教師隊伍不斷壯大，骨干教師要發(fā)揮示范帶頭作用。 二、做好分層分批培訓，提升教師隊伍形象 抓骨干教師建設，重教師培養(yǎng)。每個團隊在活動中要具體形成一份精心設計和修改過的完整，一份前后對比的教學評課記錄、一份考核試卷和試卷說明及考核效果的評價。第一輪團隊活動后馬上進行交流反饋，找出問題和不足，修改和考核，進行第二次備課、上課、評課和考核活動。 以教研組為研究團隊，加強校本教研功能。教導處將根據實際情況和培養(yǎng)教師的要求，積極組織有關教師參加各級各類的學科培訓及外出觀摩研討，并在回校后作輻射培訓。教導處與聯(lián)合，開展形式多樣的活動，、朗讀、案例評析等，切實提高全體 教師的教育教學能力。 創(chuàng)造全體教師參與學習的機會。 繼續(xù)深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的重點和難點，圍繞研究重點，開展教學觀摩研討活動，積極組織教師參加各級各類的學科培訓及各類聽課活動，倡導 “ 研究興課 ” ，鼓勵教師以教學研究的目光審視自己的教學。 教師培訓工作計劃最新 4 指導思想： 以促進專業(yè)發(fā)展、提高隊伍的整體素質為目標，以新理念、新課程、新技術和師德為重點，堅持把師德教育放在師資隊伍建設的突出位置，努力提升教師 的教育、教學素養(yǎng)和駕馭的能力，全面提高我校教師隊伍的素質。 不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓工作檔案。安排新課改專題報告、教育（學）論壇等活動。 圍繞新課程改革，積極開展 “ 六個一 ” 業(yè)務大練兵活動。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學習、培訓考察，回校歸來撰寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。 為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據自身的需要參加個性化培訓。各校要積極開展 “ 師徒結對 ” 活動，明確師徒雙方職責。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內容。 把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體 素質和培訓水平。 全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。指導教師處理好 “ 學歷、能力、努力 ” 之間的關系，將研究型
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