【正文】 最后共同祝愿您的孩子、所有青園的學(xué)子早日成才 ! 。 ) 總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。 (我校的家長(zhǎng)接待日是每周五的 3： 00 至 5： 00) 經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇 新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。 四、借此機(jī)會(huì)，向各位家長(zhǎng)提一些建議。 注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。 注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用 如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀念的變化。語(yǔ)文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。 (2)注重寫(xiě)字訓(xùn)練，針對(duì)部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范的情況下，五年級(jí)語(yǔ)數(shù)教師注重寫(xiě)字訓(xùn)練。 學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望，就是將你們的子女，我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才。這些活動(dòng)的開(kāi)展，就是讓每個(gè)學(xué)生都能做到又成人又成才。書(shū)香校園活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、勤思考，拓寬知識(shí)面，讓閱讀成為一種習(xí)慣。慶國(guó)慶活動(dòng)，充分展示了學(xué)生的風(fēng)采，他們能自編自演，自?shī)首詷?lè)，把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)化作歌聲，化作舞姿。 寓教于樂(lè)是小學(xué)教育的一大特點(diǎn)，為了使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)，各項(xiàng)才藝得到展示，我校將開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。將學(xué)生在校應(yīng)做到的各個(gè)方面均包含其中，并每周組織隊(duì)干部進(jìn)行年級(jí)之間的評(píng)比，評(píng)比的結(jié)果及時(shí)公布，并將此納入教師的考核之中。開(kāi)展環(huán)境保護(hù)，保護(hù)生態(tài)教育，增強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，節(jié)約我們賴以生存的各種資源，使他們能學(xué)會(huì)節(jié)約，學(xué)會(huì)廢物利用，學(xué)會(huì)變廢為寶。學(xué)校確立以集體主義教育為重點(diǎn)。學(xué)校德育部門(mén)制定了新的德育計(jì)劃。秉承仰天湖教育集團(tuán)的英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，我校決定引進(jìn)長(zhǎng)沙市優(yōu)秀品牌超前英語(yǔ)，聯(lián)合辦學(xué)，加快提升我校學(xué)生的英語(yǔ)水平，滿足學(xué)生更高層次學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望，同時(shí)，解除家長(zhǎng)們接送難的苦惱。在這里，要向各位家長(zhǎng)介紹我校英語(yǔ)特色工程的啟動(dòng)情況。望子成龍、望女成鳳。在精選原韶峰小學(xué) 12 位教師后，教育局向全區(qū)公開(kāi)招聘學(xué)校校長(zhǎng)、全區(qū)選調(diào)優(yōu)秀教師。我們學(xué)校以和諧合作、共同發(fā)展為辦學(xué)實(shí)踐目標(biāo)，以英語(yǔ)、藝術(shù)為教學(xué)特色，以綜合實(shí)力加個(gè)性特長(zhǎng)為育人目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā) 展。學(xué)校教室共有 48 間，計(jì)劃容納學(xué)生 2024 余人。 __青園小學(xué)，是隸屬天心區(qū)教育局的一所公辦小學(xué)。我是五年級(jí)的班主任，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)。 2023 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿【篇 7】 各位家長(zhǎng)： 下午好 ! 首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。 總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子。 定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。一個(gè)孩子，如果完全沒(méi)有閱讀量，光是靠課堂上一個(gè)學(xué)期三十二篇課文，要想讓他語(yǔ)文能力獲得提升，是很難做到的。因此，這兩項(xiàng)工作都需要家長(zhǎng)付出努力。這非常不利于他上課展開(kāi)有質(zhì)量的思考。預(yù)習(xí)是利用已經(jīng)掌握的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，能為上課學(xué)習(xí)提供一個(gè)基礎(chǔ)。孩子的學(xué)習(xí)主要靠三個(gè)階段：課 前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。 三、需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng) 每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到堅(jiān)持不懈。 非常規(guī)作業(yè)。而周記則是作為課堂作文的一個(gè)補(bǔ)充，通常情況下你，課堂作文內(nèi)容都比較單一，寫(xiě)法也比較一致，為的是讓學(xué)生掌握基本的寫(xiě)法 。常規(guī)課堂作業(yè)包括：練習(xí)冊(cè)、課堂小練筆、作文、背誦、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)，常規(guī)家庭作業(yè)包括新課程新練習(xí)、家庭抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)、朗讀、背誦、小練筆、周記、資料收集與處理。 二、本學(xué)期作業(yè)變化 本學(xué)期的作業(yè)情況主要如下： 常規(guī)作業(yè)。 在讀寫(xiě)遷移中，學(xué)會(huì)整體有序地運(yùn)用多種表達(dá)方式寫(xiě)好寫(xiě)人或記事文體。 以體會(huì)文章的思想感情為重點(diǎn)，在理解感悟中揣摩感悟?qū)懽鞣椒?。如果說(shuō)第一學(xué)段重在字詞句的教學(xué)，第二學(xué)段也就是三四年級(jí)重在段的教學(xué)，那 么第三學(xué)段則重在篇的教學(xué)。接下來(lái)，就本學(xué)期的情況和需要注意的事項(xiàng)，向家長(zhǎng)們做一個(gè)反饋。 班里半學(xué)期以來(lái)的單元考試情況如下： 、 、 8 、 。今天晚上，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。 和孩子一起外出。 每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。抽出一定的時(shí)間陪孩 子。 ” 三，真正關(guān)愛(ài)孩子 現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過(guò)筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想： “ 不給別人添麻煩。德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事 情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。 美國(guó)人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。 二，給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段 ，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“ 靈丹妙藥 ” ，在看到孩子的 “ 另一半 ” 的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的 “ 添加劑 ” 。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn) “ 那只杯子里的水越來(lái)越多 ” 。其 實(shí)我們沒(méi)位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì) ?? 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)： “ 不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。 正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到 “ 一半是空的 ” ，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。 上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家 長(zhǎng)更多的支持和參與。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子 。6 偶然出現(xiàn)的因素。4 兒童本人 。2 學(xué)校 。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。 什么意思呢 ?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍 ?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳 ?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢 ?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。你們是從心底愛(ài)著我們的孩子，是對(duì)每個(gè)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 讓我們耳目一新的是，本次家長(zhǎng)會(huì) 并未就孩子們的成績(jī)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，頗感欣慰：很大的進(jìn)步 !反而注重讓我們這些家長(zhǎng)進(jìn)一步懂得如何與孩子多交流溝通：像 x 老師說(shuō)的那樣，孩子有了成績(jī)，我們應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，與他一起分享他的快樂(lè)，孩子遇到挫折和問(wèn)題時(shí)要多站在他的角度多給予鼓勵(lì)。有這樣的好老師，我們做家長(zhǎng)的還有什么不放心呢 ? 家長(zhǎng)會(huì)搭建了一個(gè)家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的平臺(tái)，是家校合作，培養(yǎng)教育孩子的一個(gè)起點(diǎn) 。__，認(rèn)真關(guān)注每個(gè)孩子的變化和進(jìn)步 。 感動(dòng)的是： x 老師，這個(gè)精靈般的小女生，年紀(jì)雖小志向大，為孩子們真可以說(shuō)得上是嘔心瀝血，看著她日漸消瘦的身軀總讓人心生憐愛(ài) 。隨著他們抑揚(yáng)頓挫的童音，五 (x)班半個(gè)學(xué)期的情況就像一張畫(huà)卷展現(xiàn)在我們面前。 然后，教導(dǎo)處 x主任為大家做了一個(gè)很全面的講話，從學(xué)校的學(xué)科教育、素質(zhì)教育到當(dāng)前學(xué)校安全防范等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，都講得十分透徹，讓我們對(duì)學(xué)校近期的狀況有了詳盡的了解?？吹竭@些，心中充滿了感動(dòng)。 謝謝大家 ! 2023 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿【篇 4】 各位尊敬的老師，家長(zhǎng)們： 大家好 ! 這不是我第一次參加學(xué)校精心安排的家長(zhǎng)會(huì)，與以往相比，感觸頗深。 雖是隆冬，寒風(fēng)呼嘯，我們卻歡聚這里，共討教育方法，為孩子放飛理想。 3)讓簽字態(tài)度感染孩子。 寫(xiě)作文是孩子的一個(gè)難題，培養(yǎng)孩子的觀察能力、多讀書(shū)、勤練筆是有效的方法，你是如何指導(dǎo)孩子的 ? 就我個(gè)人而言，我覺(jué)得學(xué)習(xí)型的家庭對(duì)孩子的影響是潛移默化的，一家三口，父母都在學(xué)習(xí)，孩子也不會(huì)玩耍，你為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的環(huán)境了嗎 ?效果如何 ? 《作業(yè)簽字，不簡(jiǎn)單》的文章中，闡述了簽字的三種好處： 1)讓簽字成為與老師交流的一種手段 。我設(shè)置 9 個(gè)問(wèn)題，分小組交流相逢是一種緣分，坐在這個(gè)教室里更是有緣，聊聊 自己教育孩子成功的方法，探討探討這幾個(gè)問(wèn)題，共同解決教育路上的難題。因?yàn)?，我們?yōu)橛羞@樣關(guān)心我們學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)而感到驕傲和自豪，你們的到來(lái)，猶如徐徐清風(fēng)讓四一班更清新宜人，擺一張課桌，放一個(gè)木凳，懷著草木皆知的感恩心，我代表四一班的全體老師說(shuō)一聲：歡迎你們。走廊這頭，是我們剪不斷的企盼。眺望你們時(shí)，緊張而欣喜。教給孩子一生有用的東西。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望 。希望家長(zhǎng)本著幫助學(xué)校、幫助孩子的目的多給我們提出寶貴的建議。 尊敬的家長(zhǎng)朋友，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，孩子的健康成長(zhǎng)需要我們共同努力，一起呵護(hù)。這樣一來(lái)會(huì)降低老師的威信，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，影響孩子與老師之間的感情。這時(shí)候，我希望家長(zhǎng)朋友本 著友誼的目的給提出來(lái)。我感謝所有老師 !感恩焦作北大附中 !! 常言說(shuō)： “ 金無(wú)足赤人無(wú)完人。說(shuō)話 時(shí)滿臉的向往與憧憬 !看到這一幕，我為之感動(dòng) !感謝趙老師及其所有孩子的老師們，給予了我們的孩子快樂(lè)的童年時(shí)光，教育孩子克服了一個(gè)個(gè)小小的成長(zhǎng)中可愛(ài)的錯(cuò)誤，陪伴孩子經(jīng)歷了一次次的心靈洗禮凈化。趙老師這種特別的教育方式，不僅讓孩子和父母親的感情更加親密，還讓孩子學(xué)會(huì)感恩。孩子質(zhì)樸的字里行間透露出真 摯的思想，折射出在校的體現(xiàn)。孩子給自己寫(xiě)了一封家書(shū)，家長(zhǎng)可以寫(xiě)出自己的感受，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)自己懂事、感恩后的心情，這樣孩子會(huì)做的更好 !下面，我讀幾條咱班家長(zhǎng)朋友的短信： 毛藝璇家長(zhǎng)感言：一封家書(shū)，飽含了老師的嘔心瀝血，諄諄教導(dǎo)。比如：電話、短信、接送孩子時(shí)、 qq、博客等等。我們要倍加呵護(hù)，耐心等待 它的成長(zhǎng)和成熟。有的卻毫不起眼的埋在地下。有的要在深秋才開(kāi)花 。 著名語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生說(shuō)過(guò)：教育不似工業(yè)生產(chǎn)，更像農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。同時(shí)，要不護(hù)短，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況真實(shí)地告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和不足，與老師一起商量解決的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課 .。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子不論是在學(xué)校還是在家里，都一樣認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣 .。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但一定要仔細(xì)檢查孩