【正文】 中的困難后，他所體驗(yàn)到的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言描繪的?，F(xiàn)在的教材內(nèi)容為了跟上時(shí)代步伐，更新速度較快，比不得我們上小學(xué)時(shí)的教材，多少年都不變。所以，我與學(xué)生相處時(shí)，從來(lái)都是課堂上我們是師生關(guān)系，課下我們是朋友關(guān)系。 ” 為此，我秉承我校的校訓(xùn)： “ 孝敬、誠(chéng)信、勤奮、創(chuàng)新 ”。今天的發(fā)言我將從兩個(gè)大的方面來(lái)說(shuō)：一是班級(jí)概況介紹，二是教育孩子的幾點(diǎn)建議。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是 “ 口頭作文 ” ，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。因此，督促孩子讀書(shū)，讓他們愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)的好習(xí)慣，仍舊是五年級(jí)重要的一項(xiàng)習(xí)慣訓(xùn)練。請(qǐng)各位家長(zhǎng)也注意您孩子在家的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字質(zhì)量，盡量督促他們用正確的寫(xiě)字姿勢(shì)來(lái)寫(xiě)字，寫(xiě)字前要仔細(xì)看后才能下筆， 這樣也能保證以后寫(xiě)鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀整潔。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開(kāi)闊，選材略顯狹隘。有 10 同學(xué)沒(méi)有被扣寫(xiě)字分。從試題的 難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占 60%，中等題占 22%,難題占18%。 (一 )試卷評(píng)議。 (3)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字跡漂亮的同學(xué)。 第一次月考： 90 分以上的 12 人， 85— 89 分 16 人， 84— 60 分 29 人，不及格 3 人。以下是小編準(zhǔn)備的 2023 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文，歡迎借鑒參考。 一、匯報(bào)班級(jí)基本情況 我們班共有六十名孩子 ,開(kāi)學(xué)初接手這個(gè)班時(shí)，感到很有壓力。 嵇祥軒、徐子涵、余點(diǎn)、李佳懌、周子悅、馬寧?kù)o、湯雨峂、蔣新怡、熊芝樂(lè)等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓老師省心的 ,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。有的常忘記做 (楊云智、王藝 ):還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草 ,沒(méi)有恒心、耐心。 體現(xiàn)自主。 學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟悉。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。以后還要不定期檢測(cè)。孩子語(yǔ)文成績(jī)的兩極分化也會(huì)越來(lái)越大。五年級(jí)要 求他們掌握方法，會(huì)謀局布篇，而這又是一篇文章的關(guān)鍵：搭框架，所以就請(qǐng)家長(zhǎng)要稍微指導(dǎo)一下，打好基礎(chǔ)。今天我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計(jì)，讓每一個(gè)孩子在我們的共同關(guān)注之下都成人成才。所以，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系也必須隨之改變。喜歡的人，他愿意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。 學(xué)習(xí)方面 說(shuō)到學(xué)習(xí)，在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。如果在這個(gè)階段還不養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還等著老師喂一口吃一口的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，勢(shì)必與同學(xué)之間的差距拉大，到了中學(xué)會(huì)更加明顯。我是一名教師同時(shí)還是一位家長(zhǎng) (我兒子現(xiàn)在就在咱們學(xué)校六一班學(xué)習(xí) )，我比各位更看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。同樣道理，孩子一次成績(jī)沒(méi)考好，也不能說(shuō)明孩子學(xué)得啥也不啥，一塌糊涂。 本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，學(xué)校連續(xù)舉辦了隊(duì)列隊(duì)形比賽、 國(guó)慶紅歌會(huì)、河南節(jié)、一封家書(shū)、拔河、跳繩等一系列主題教育活動(dòng)。通過(guò)這封家書(shū)不僅培養(yǎng)了孩子實(shí)用的寫(xiě)作能力，更多的是讓孩子從小學(xué)會(huì)去感恩父母，感恩他人。 見(jiàn)熟人會(huì)問(wèn)好、遇路人有微笑的，一定是北大附小的學(xué)生 。每個(gè)同學(xué)即使被管的對(duì)象，又是管理的對(duì) 象。比如組員作業(yè) 中有錯(cuò)誤，組長(zhǎng)看都不看就交，被老師發(fā)現(xiàn)，除了扣組員相應(yīng)學(xué)分外，組長(zhǎng)也要負(fù)連帶責(zé)任，扣掉相應(yīng)學(xué)分。這些同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師比較省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。 活動(dòng)和成績(jī) 曾經(jīng)有人向咱們學(xué)校的家長(zhǎng)咨詢(xún)北大附小如何，家長(zhǎng)說(shuō)咱們學(xué)校的活動(dòng)非常多。幼兒園階段是 “ 地下工作 ” ，是種子孕育的過(guò)程 。 今天各位家長(zhǎng)來(lái)到這里，不但想了解孩子的表現(xiàn)，更想與老師溝通教育孩子的方法，因?yàn)榇蠹倚睦锒贾?，孩子?duì)于班級(jí)是幾十分之一，而對(duì)于我們這個(gè)家庭卻是百分之百。但當(dāng)孩子到了高年級(jí)，似乎不愛(ài)和我們溝通了，我們可能也會(huì)認(rèn)為孩子是長(zhǎng)大了，有自己的小秘密了，不愿意和我們交流是正常現(xiàn)象。如果你發(fā)現(xiàn)你的孩子不愛(ài)說(shuō)話，或者不愛(ài)和你說(shuō)話時(shí)，你就應(yīng)該意識(shí)到，你是一個(gè)不善于傾聽(tīng)、不樂(lè)于交流的家長(zhǎng)，你應(yīng)該馬上改了。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們要區(qū)別對(duì)待。面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，我們能夠理解，但同時(shí)我們也要理解孩子的認(rèn)知過(guò)程。因此，面對(duì)假日作業(yè)中的困惑，一味地批評(píng)與責(zé)備，只能讓孩子覺(jué)得作業(yè)就是負(fù)擔(dān)，從而挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性。 ” 和孩子一起看書(shū)，看電視，并相機(jī)交流讀觀后感，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織和鑒賞能力。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。路上她扶著兒子的肩，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子： “ 班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。舉例：曾經(jīng)有個(gè)孩子考試成績(jī)?cè)愀?，家長(zhǎng)幽默地對(duì)孩子說(shuō)： “ 看來(lái)你以后都是在進(jìn)步了 !” 當(dāng)孩子獲得成功時(shí)，把你的擁抱，鼓勵(lì)送給孩子，那將是對(duì)他最好的獎(jiǎng)勵(lì) .當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，也要送給孩子一個(gè)擁抱，那也是對(duì)他最好的鼓勵(lì) .把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ)，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了愛(ài)與關(guān)心，那是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力 ! 話說(shuō)到這，我不得不提醒家長(zhǎng)一句，你都是怎么表?yè)P(yáng)孩子的呢 ?現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn) (注意表?yè)P(yáng)要有針對(duì)性，不能泛泛而談。我扭頭一看他們，他們就吵我，說(shuō)我不要分心，專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)才對(duì)。比如說(shuō)：孩子在周六下午六點(diǎn)之前完成三科作業(yè)，允許孩子和小伙伴一塊出去玩或獎(jiǎng)勵(lì)玩一個(gè)小時(shí)電腦等。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子不論是在學(xué)校還是在家里，都一樣認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣 .。有的卻毫不起眼的埋在地下。孩子質(zhì)樸的字里行間透露出真 摯的思想，折射出在校的體現(xiàn)。這時(shí)候，我希望家長(zhǎng)朋友本 著友誼的目的給提出來(lái)。永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望 。因?yàn)?，我們?yōu)橛羞@樣關(guān)心我們學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)而感到驕傲和自豪，你們的到來(lái)，猶如徐徐清風(fēng)讓四一班更清新宜人，擺一張課桌，放一個(gè)木凳，懷著草木皆知的感恩心，我代表四一班的全體老師說(shuō)一聲：歡迎你們。 雖是隆冬，寒風(fēng)呼嘯，我們卻歡聚這里，共討教育方法，為孩子放飛理想。隨著他們抑揚(yáng)頓挫的童音，五 (x)班半個(gè)學(xué)期的情況就像一張畫(huà)卷展現(xiàn)在我們面前。 讓我們耳目一新的是，本次家長(zhǎng)會(huì) 并未就孩子們的成績(jī)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，頗感欣慰：很大的進(jìn)步 !反而注重讓我們這些家長(zhǎng)進(jìn)一步懂得如何與孩子多交流溝通：像 x 老師說(shuō)的那樣，孩子有了成績(jī)，我們應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，與他一起分享他的快樂(lè)，孩子遇到挫折和問(wèn)題時(shí)要多站在他的角度多給予鼓勵(lì)。 什么意思呢 ?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。2 學(xué)校 。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家 長(zhǎng)更多的支持和參與。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn) “ 那只杯子里的水越來(lái)越多 ” 。德國(guó)人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事 情自己做的習(xí)慣，家長(zhǎng)從不包辦代替。抽出一定的時(shí)間陪孩 子。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。如果說(shuō)第一學(xué)段重在字詞句的教學(xué)，第二學(xué)段也就是三四年級(jí)重在段的教學(xué)，那 么第三學(xué)段則重在篇的教學(xué)。常規(guī)課堂作業(yè)包括：練習(xí)冊(cè)、課堂小練筆、作文、背誦、抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)，常規(guī)家庭作業(yè)包括新課程新練習(xí)、家庭抄寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)、朗讀、背誦、小練筆、周記、資料收集與處理。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。因此，這兩項(xiàng)工作都需要家長(zhǎng)付出努力。 2023 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿【篇 7】 各位家長(zhǎng)： 下午好 ! 首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎，對(duì)各位家長(zhǎng)關(guān)心支持我們的工作表示衷心地感謝。我們學(xué)校以和諧合作、共同發(fā)展為辦學(xué)實(shí)踐目標(biāo)，以英語(yǔ)、藝術(shù)為教學(xué)特色，以綜合實(shí)力加個(gè)性特長(zhǎng)為育人目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā) 展。秉承仰天湖教育集團(tuán)的英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，我校決定引進(jìn)長(zhǎng)沙市優(yōu)秀品牌超前英語(yǔ)，聯(lián)合辦學(xué)，加快提升我校學(xué)生的英語(yǔ)水平，滿足學(xué)生更高層次學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愿望，同時(shí)，解除家長(zhǎng)們接送難的苦惱。將學(xué)生在校應(yīng)做到的各個(gè)方面均包含其中，并每周組織隊(duì)干部進(jìn)行年級(jí)之間的評(píng)比，評(píng)比的結(jié)果及時(shí)公布，并將此納入教師的考核之中。這些活動(dòng)的開(kāi)展，就是讓每個(gè)學(xué)生都能做到又成人又成才。 注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累與運(yùn)用 如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀念的變化。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。最后共同祝愿您的孩子、所有青園的學(xué)子早日成才 ! 。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇 新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。 注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。 學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美好的愿望，就是將你們的子女，我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才。 寓教于樂(lè)是小學(xué)教育的一大特點(diǎn)，為了使學(xué)生的各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)，各項(xiàng)才藝得到展示，我校將開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校德育部門(mén)制定了新的德育計(jì)劃。在精選原韶峰小學(xué) 12 位教師后，教育局向全區(qū)公開(kāi)招聘學(xué)校校長(zhǎng)、全區(qū)選調(diào)優(yōu)秀教師。我是五年級(jí)的班主任，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)。一個(gè)孩子，如果完全沒(méi)有閱讀量，光是靠課堂上一個(gè)學(xué)期三十二篇課文，要想讓他語(yǔ)文能力獲得提升，是很難做到的。孩子的學(xué)習(xí)主要靠三個(gè)階段：課 前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。而周記則是作為課堂作文的一個(gè)補(bǔ)充，通常情況下你，課堂作文內(nèi)容都比較單一，寫(xiě)法也比較一致，為的是讓學(xué)生掌握基本的寫(xiě)法 。 以體會(huì)文章的思想感情為重點(diǎn)，在理解感悟中揣摩感悟?qū)懽鞣椒?。今天晚上，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。 每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。日本家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想： “ 不給別人添麻煩。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段 ，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“ 靈丹妙藥 ” ，在看到孩子的 “ 另一半 ” 的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的 “ 添加劑 ” 。 上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。4 兒童本人 。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。你們是從心底愛(ài)著我們的孩子，是對(duì)每個(gè)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 感動(dòng)的是： x 老師，這個(gè)精靈般的小女生，年紀(jì)雖小志向大，為孩子們真可以說(shuō)得上是嘔心瀝血，看著她日漸消瘦的身軀總讓人心生憐愛(ài) 。 謝謝大家 ! 2023 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿【篇 4】 各位尊敬的老師，家長(zhǎng)們： 大家好 ! 這不是我第一次參加學(xué)校精心安排的家長(zhǎng)會(huì)，與以往相比，感觸頗深。我設(shè)置 9 個(gè)問(wèn)題，分小組交流相逢是一種緣分，坐在這個(gè)教室里更是有緣，聊聊 自己教育孩子成功的方法，探討探討這幾個(gè)問(wèn)題，共同解決教育路上的難題。教給孩子一生有用的東西。這樣一來(lái)會(huì)降低老師的威信，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，影響孩子與老師之間的感情。趙老師這種特別的教育方式，不僅讓孩子和父母親的感情更加親密，還讓孩子學(xué)會(huì)感