【正文】 恩。我們要倍加呵護，耐心等待 它的成長和成熟。同時，要不護短，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況真實地告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和不足，與老師一起商量解決的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課 .。 ”或者一提到讓孩子和小伙伴出去便緊張的不得了，生怕孩子學(xué)壞，即使完成作業(yè)也得關(guān)到家里。你想他的學(xué)習(xí)動力從何而來 ?說實在的，現(xiàn)在的孩子在刻苦努力學(xué)習(xí)方面本來就欠缺，咱還不能以身作則，怎么讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣 ?曾經(jīng)有個一年級家長看到孩子背書那么辛苦，便對孩子說： “ 別背了，你不用這么辛苦，你長大了，即使不工作，爸爸也養(yǎng)得起你，爸爸現(xiàn)在的錢你一輩子也花不完。比方說：孩子本周完成三科作業(yè)后，又幫你做了一些力所能及的家務(wù) —— 掃地。第一批大學(xué)錄取通知書下達時，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。 孩子上了初中，又一次家長會。 兒子上小學(xué)了。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識。蘇霍姆林斯基曾說過： “ 不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，思維，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。在發(fā)送孩子作業(yè)完成短信時，一定要親自看看。一個知識點從老師講授到孩子完全理解，需要一個不斷鞏固、不斷理解、不斷應(yīng)用的過程。否則，效果只會適得其反。所以，尊重孩子，就從尊重孩子的話語，尊重孩子的觀點開始，養(yǎng)成傾聽孩子的心聲、交流雙方的觀點的習(xí)慣，讓我們家長永遠是孩子最愿意傾吐、最值得信任的朋友。當(dāng)孩子滔滔不絕地和我們溝通時，也許是我們覺得很忙，也許是我們覺得他的問題很幼稚，也許是他的觀點是錯誤的。一個人的成長和知識積累最主要靠的是學(xué)校，但是，良好的家庭教育同樣必不可少，因為家是人們最初的生活環(huán)境。初中是拔節(jié)長高的時期 。不但沒有影響，還讓孩子們在高考選報志愿時更多了幾份選擇的余地。 (3)習(xí)作較突出的有：李昭毅、李孟德、田晞彤等同學(xué)。此舉，不但調(diào)動了每位組員的積極性，生怕落小組后腿，擔(dān)心下次組長挑選組員時不要自己，還促進了小組與小組之間的競爭。同時，孩子們在工作的同時鍛煉提升了動手能力和管理能力，為將來走入社會打下良好的基礎(chǔ)，使自己成為一名對社會有用的人。 不說臟話、在公眾場所彬彬有禮的，一定是北大附小的學(xué)生 。 ” 品質(zhì)如何培養(yǎng) ?從生活中的點點滴滴入手。國慶紅歌會使孩子們的校園生活更加豐富多彩，同時增進班級與班級、同學(xué)與同學(xué)之間的友誼，也讓孩子體會到了合作的快樂 。沒考好，不能打擊他。我去年帶的是六一班，在去年的宏志生選拔考試中，共有 10 名同學(xué)考入，其中還有一名全免費的學(xué)生 (初中三年全部費用免除 )。孩子如果主動去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中的困難與辛苦，他都會想方設(shè)法去解決。所以，很多家長不是不去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而是不知如何下手。正如我們常說的那句話： “ 酒逢知己千杯少，話不投機半句多 ” 。 班風(fēng)、班訓(xùn)、班志 常言說的好： “ 澆花澆根，育人育心。所以，我們應(yīng)該成為朋友，坐下來一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂的成長，將來成為對祖國有用的 人才。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。那我們老師和家長該怎樣幫助孩子來提高這方面的能力呢 ?有一位特級教師說過：語文根本不需要教，當(dāng)他們能夠有一定的識字量時，博覽群書，自 然而然，他的語感就產(chǎn)生了，理解能力就提高了，寫起作文來也會心應(yīng)手了。我們對學(xué)生的要求就是寫好每一個字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，都要把字寫好。 作文中的不足。 書寫較為工整。 難易適中。 二、簡單回顧期中考試情況。 李星池、王翔、郜晨陽、王涵、相越、王威、陸葉等同學(xué)。 第一次周考： 90 分以上的沒有 ,85— 89 分 10 人， 84— 60 分 42 人 ,不及格 8 人。2023 五年級家長會教師發(fā)言稿（精選 7 篇） 家長會一般是由學(xué)校或者教師安排發(fā)起的，面向?qū)W生、學(xué)生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。因為這個班五年級時基礎(chǔ)不是太好，不少同學(xué)的自我約束力較差 ,缺乏持之以恒的耐力 ,在學(xué)習(xí)的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題 ,這就需要在六年級下大功夫，來改變這種局面 ! 全班六十名同學(xué)，在語文學(xué)習(xí)上同學(xué)們表現(xiàn)得千差萬別。 (2)表揚聽講專心 ,發(fā)言積極的同學(xué)。 會后 ,家長們也可以 相互交流 ,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗與方法。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說，便于表達，題目中的提示準(zhǔn)確到位，能較好地開啟學(xué)生作文思路。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯少，大部分學(xué)生能將平時的積累準(zhǔn)確運用，可見學(xué)生平時做到了對重點課文的多讀多背多延伸。這次月考的閱讀題出得很靈活，很多題目都需要學(xué)生能用概括、通順的語言準(zhǔn)確地表達自己對題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項，因此扣分較多。 其實，練一手好字可以受益終生。我相信家長們都知道閱讀很重要，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。指導(dǎo)并不意味著包辦，您只要稍微指導(dǎo)點撥一下，列出提綱，改一改錯別字，而不要逐字逐句指導(dǎo)。你們是孩子的家長，我是孩子的老師，但我們的目的是相同的 —— 都是為了咱們的孩子。如果我們還停留在原來的認知水平上，勢必會影響對五年級學(xué)生客觀公正的評價。不喜歡的人，會跟你對著干，即使你說的是對的。孩子問咱一個學(xué)習(xí)方面的問題，咱要么支支吾吾答不上來，要么答上來了，孩子說你講的和老師講的不一樣。正如我前面提到的咱班的班風(fēng) —— 最好的學(xué)習(xí)是主動學(xué)習(xí)。就拿我去年帶的畢業(yè)班來說吧?？己昧?，我告訴孩子，你要學(xué)的東西還很多，不要滿足，別驕傲 。隊列隊形、拔河、跳繩比賽讓孩子懂得敬畏集體規(guī)則，維護班級榮譽，紀(jì)律更加嚴(yán)明 。 發(fā)展品質(zhì) 北大附中河南分校校長任艷丹說過一句話： “ 若干年后，當(dāng)所有的考試成績成 為浮云，你會發(fā)現(xiàn)，孩子從小養(yǎng)成一個良好的品質(zhì)這比什么都重要。 能夠主動幫家 長做家務(wù)的，一定是北大附小的學(xué)生 。五一班的 33 名同學(xué)就像親兄弟姐妹那樣，互幫互助，共同營造五一班這個溫暖的家。對于小組整體完成作業(yè)較好，或在背誦課文、活動中表現(xiàn)突出的，小組所有成員都可以享受相應(yīng)的學(xué)分加分。 (2)上課聽講專心，發(fā)言積極、思維敏捷的同學(xué)有：曹澤、張錦恒、靳澤偉等、胡釗碩、謝曜聲同學(xué)。 于是，有些家長不禁會有這樣的擔(dān)憂：在應(yīng)試教育的大環(huán)境下，這會不會影響孩子的成績 ?我可以肯定地說： “ 一點都沒有影響。小學(xué)階段是幼苗時期，是積蓄營養(yǎng)的過程 。因為我們彼此工作都很忙，這樣交流的機會不是很多，所以，今天借助這次家長會，我想把我的想法以及教育專家們的一些觀點，同各位家長交流。誠然，這里面有孩子生理的變化因素，但更多地是孩子沒有養(yǎng)成 交流的習(xí)慣。不然，孩子和你之間的心理距離會越來越大，最終成為一條無法逾越的鴻溝。有些錯誤我們可以睜一只眼閉一只眼，比如孩子不小心摔碎了杯子，孩子不小心打翻了飯碗，孩子做手工時不小心剪破了床單等，犯這樣的錯誤時當(dāng)孩子孩子已經(jīng)認識到錯了 ，而且也趕快去收拾處理時，我們也就不要再去大加指責(zé)。每一周的假日作業(yè)是對本周新授知識的鞏固和理解的過程，尤其是數(shù)學(xué)上，更是如此。每周老師布置的作業(yè)都會以校信通的形式發(fā)給家長，便于家長對照作業(yè)清單檢查。節(jié)假日帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公 園賞景，參加婚禮、壽宴、滿月席，有條件的帶孩子外出旅游、參觀等，這樣不僅可以拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情，而且可以增進親自之間的情感 ! 把你的贊美送給孩子 每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。 ” 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。 ” 高中畢業(yè)了。像你真棒 !你真乖 !你真厲害 !等 ) 孩子如果做某件事令你比較滿意，該如何表揚孩子呢 ?我建議家長朋友可以從以下幾點入手：事件 +過程 +結(jié)果 +感受。老師，您想想看，在這種環(huán)境下我怎么靜下心來寫作業(yè) ?所以，建議孩子在學(xué)習(xí)時，家長最好也坐下來，拿本書看看，既提高了自身素質(zhì)，又給孩子做了表率作用，你說呢 ?試想：咱一邊娛樂著 ，一邊又讓孩子專心學(xué)習(xí)。我一提到電腦，可能會有家長搖頭， “ 電腦，那可不能讓他玩，一玩起來那就忘情了，沒命了。 第四是積極配合 .有些父母認為自己不懂，由學(xué)校去教好了 ，這種態(tài)度是不對的正確的態(tài)度應(yīng)是經(jīng)常主動地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。但是每一株植物都是大自然的寵兒，都是獨一無二的。孩子純真的言語筆墨期待著溝通交流，涌動著感恩責(zé)任 !謝老師，謝孩子，共育孩子健康成長 ! 郭一鳴家長感言：收到一鳴的信，讓我們好驚喜和感動 !一字一句流露孩子在?？鞓返膶W(xué)習(xí)和生活，讓每天牽掛著孩子在校的心踏實的放下來。但是，我也想給家長朋友提一點建議： 少數(shù)家長喜歡在背后議論老師，而且說的時候不回避孩子。決不吝嗇父母的表揚和鼓勵 。 今天，我們的家長會別具一格，拋開教師一言堂，開個家長交流會。我們相信，家長和老師共同配合，相互合作，只要孩子自強不息，努力學(xué)習(xí)，他們一定能駕好生命之帆，到達理想的彼岸。時而讓我們感動，時而讓我們高興，更多的是讓我們放心。 感謝學(xué)校以家長會這樣一個好的形式為教育孩子的內(nèi)容服務(wù)。是啊，多少家電子游戲廳，多少 家網(wǎng)吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。3 兒童所在的集體 。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢 ? 一，要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的 “ 另一半 ” 。 當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的 “ 另一半 ” 是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。 日本人教孩子 “ 不給別人添麻煩 ” 。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。 2023 五年級家長會教師發(fā)言稿【篇 6】 各位家長： 晚上好 ! 感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。本學(xué)段教學(xué)存在以下特點： 延續(xù)中段教學(xué)的基礎(chǔ)知識，繼續(xù)學(xué)習(xí)分段、研讀重點段落 。其中，家庭抄寫、聽默寫是為學(xué)校抄寫、聽默寫打下基礎(chǔ)，在多次鞏固的基礎(chǔ)上，力爭讓每一個都能在常用字詞的學(xué)習(xí)上過關(guān)。 加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的督促。 課外閱讀需要家長共同努力。 向各位做一個自我介紹。為給青園插上騰飛的翅膀，在師資力量上教育局精心配備。 為打造青 園名校品牌，我校從以下幾項入手： 一、重視學(xué)生基本素質(zhì)的提高 學(xué)生從四年級升入五年級時，經(jīng)過兩個月的假期，許多同學(xué)或多或少對學(xué)校的一些常規(guī)有了遺忘，新青園、新形象，在常規(guī)上有了更高的要求。 二、狠抓活動的開展，注 重能力的培養(yǎng)。 三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。注重能力的培養(yǎng)，注重平時知識的積累，一學(xué)期下來學(xué)生要掌握多少成語，多少名言警句，多少首古詩，均有計劃地安排。 家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后