【正文】 心里卻是一百個(gè)不情愿。這一點(diǎn)，與孩子主動(dòng)坐到電腦前打游戲，闖過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，最后通關(guān)成功他不由 自主地歡呼雀躍一般無(wú)二。孩子如果主動(dòng)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難與辛苦，他都會(huì)想方設(shè)法去解決。如果在這個(gè)階段還不養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還等著老師喂一口吃一口的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，勢(shì)必與同學(xué)之間的差距拉大，到了中學(xué)會(huì)更加明顯。當(dāng)然，成績(jī)波動(dòng)的原因有很多。不光內(nèi)容更新快，學(xué)習(xí)的難度 也加大，靈活性更強(qiáng)了。所以，很多家長(zhǎng)不是不去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，而是不知如何下手。 學(xué)習(xí)方面 說(shuō)到學(xué)習(xí)，在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?；诖?，我一般不在公共場(chǎng)合下大聲批評(píng)孩子。我發(fā)現(xiàn)，別看孩子年紀(jì)小，如果你真誠(chéng)地關(guān)心他，重視他，他會(huì)對(duì)你的話言聽計(jì)從，你講的課、你給他講的道理，他都樂(lè)意接受，也就是人們常說(shuō)的那樣： “ 親其師信其道 ” 。正如我們常說(shuō)的那句話： “ 酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多 ” 。喜歡的人，他愿意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。 校訓(xùn)：孝敬、誠(chéng)信、勤奮、創(chuàng)新 德育思路： “ 富家寒教 ” 、 “ 鐵紀(jì)柔情 ” 班風(fēng)：最好的學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí) 班訓(xùn)：最好的教育是自我教育 班志：既然選擇了遠(yuǎn)方，便不顧風(fēng)雨兼程。 德育思路： “ 富家寒教，鐵紀(jì)柔情 ” 及北大附小 “ 以真求真，以愛(ài)育愛(ài) 。 班風(fēng)、班訓(xùn)、班志 常言說(shuō)的好： “ 澆花澆根，育人育心。所以，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系也必須隨之改變。五年級(jí)是小學(xué)階段的最后一個(gè)階段 —— 高段。 班級(jí)概況 小學(xué) 6 年分低、中、高三個(gè)階段。所以，我們應(yīng)該成為朋友，坐下來(lái)一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)祖國(guó)有用的 人才。今天我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計(jì)，讓每一個(gè)孩子在我們的共同關(guān)注之下都成人成才。最后共同祝愿您的孩子、所有六 (14)班學(xué)生早日成才 ! 最后借次此機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們表示衷心的感謝。 總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時(shí)有話可說(shuō)，有吸引人的東西可寫。五年級(jí)要 求他們掌握方法，會(huì)謀局布篇，而這又是一篇文章的關(guān)鍵：搭框架，所以就請(qǐng)家長(zhǎng)要稍微指導(dǎo)一下，打好基礎(chǔ)。 作好文 提起作文，孩子是眉頭直皺，家長(zhǎng)們也是憂心忡忡。因此我們要多讓孩子讀書，孩子自由閱讀的時(shí)間是無(wú)窮的。那我們老師和家長(zhǎng)該怎樣幫助孩子來(lái)提高這方面的能力呢 ?有一位特級(jí)教師說(shuō)過(guò)：語(yǔ)文根本不需要教，當(dāng)他們能夠有一定的識(shí)字量時(shí)，博覽群書，自 然而然，他的語(yǔ)感就產(chǎn)生了，理解能力就提高了，寫起作文來(lái)也會(huì)心應(yīng)手了。孩子語(yǔ)文成績(jī)的兩極分化也會(huì)越來(lái)越大。隨著年級(jí)的升高，閱讀的文章越來(lái)越深刻，思考的角度要多元化。 讀好書 課外閱讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，豐常重要。我們對(duì)學(xué)生的要求就是寫好每一個(gè)字，不管是家庭作業(yè)，還是課堂作業(yè)，都要把字寫好。以后還要不定期檢測(cè)。 三、本學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面的要求 寫好字 寫好字的重要性，不用我說(shuō)，各位家長(zhǎng)也清楚，同等水平的學(xué)生因?yàn)樽趾门c差，總分出入 10 分以上是很正常的。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力，語(yǔ)言過(guò)于平淡，不夠生動(dòng)具體。 作文中的不足。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。有一些題目的解答需要用到課外積累，遇到這類題目，學(xué)生丟分嚴(yán)重。 不足之處： 好的書寫習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。 書寫較為工整。 學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟悉。說(shuō)明學(xué)生對(duì)生字詞的掌握是比較牢固的。 (二 )卷面分析。 難易適中。 體現(xiàn)自主。 題型靈活。 檢測(cè)全面。 二、簡(jiǎn)單回顧期中考試情況。有的常忘記做 (楊云智、王藝 ):還有部分學(xué)生寫字太潦草 ,沒(méi)有恒心、耐心。 當(dāng)然 ,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差 ,平常聽課容易分心 ,課堂學(xué)習(xí)效率較低。劉致言、蔣新怡、吳佳晉、李佳懌、余點(diǎn)、胡佳、尹升、周子悅、等同學(xué)。 李星池、王翔、郜晨陽(yáng)、王涵、相越、王威、陸葉等同學(xué)。 嵇祥軒、徐子涵、余點(diǎn)、李佳懌、周子悅、馬寧?kù)o、湯雨峂、蔣新怡、熊芝樂(lè)等同學(xué)學(xué)習(xí)一直讓老師省心的 ,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。這也讓我們倍感欣慰，當(dāng)然，成績(jī)的取得離不開孩子自身的努力，也離不開各位家長(zhǎng)的辛勤付出。 期中考試： 90 人以上 27 人， 85— 89 分 13人， 84— 60 分 15 人，不及格 1 人 (27 分 )。 第一次周考： 90 分以上的沒(méi)有 ,85— 89 分 10 人， 84— 60 分 42 人 ,不及格 8 人。 一、匯報(bào)班級(jí)基本情況 我們班共有六十名孩子 ,開學(xué)初接手這個(gè)班時(shí)，感到很有壓力。也很愿意與家長(zhǎng)交流，可惜的是平時(shí)難得有機(jī)會(huì)。 2023 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿【篇 1】 尊敬的各位家長(zhǎng)： 大家好 ! 感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間，來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這既是各位對(duì)自己孩子的關(guān)心，也是對(duì)我們工作的支持。2023 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿（精選 7 篇） 家長(zhǎng)會(huì)一般是由學(xué)?；蛘呓處煱才虐l(fā)起的，面向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)，以及教師的交流、互動(dòng)，介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。以下是小編準(zhǔn)備的 2023 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范文，歡迎借鑒參考。作為班主任，我是非常期待這次家長(zhǎng)會(huì)的。今天就此機(jī)會(huì)，和大家聊一聊。因?yàn)檫@個(gè)班五年級(jí)時(shí)基礎(chǔ)不是太好，不少同學(xué)的自我約束力較差 ,缺乏持之以恒的耐力 ,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題 ,這就需要在六年級(jí)下大功夫，來(lái)改變這種局面 ! 全班六十名同學(xué)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上同學(xué)們表現(xiàn)得千差萬(wàn)別。 第一次月考： 90 分以上的 12 人， 85— 89 分 16 人， 84— 60 分 29 人，不及格 3 人。 從以上幾次大型考試中不難發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)月以來(lái)我們班大多數(shù)的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了很大的改變，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)質(zhì)量較高，成績(jī)穩(wěn)中有升。 下面重點(diǎn)表?yè)P(yáng)這兩個(gè)月來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生： (1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。 (2)表?yè)P(yáng)聽講專心 ,發(fā)言積極的同學(xué)。 (3)書寫認(rèn)真、字跡漂亮的同學(xué)。 (4)學(xué)習(xí)進(jìn)步大，成績(jī)提高快的同學(xué)：耿新浩、孫正、楊豐如、劉卜寧、邵林豪、成沁璇、惠小川、鄭東升、李星池、俞雅靜、尹升、劉晉羽、管蕭、王顥霖、嵇子文、鄭元慶、郜晨陽(yáng)等同學(xué)。個(gè)別作業(yè)總不寫 (汪勝 )。 會(huì)后 ,家長(zhǎng)們也可以 相互交流 ,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。 (一 )試卷評(píng)議。試題包括了從語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀能力、寫作能力的檢測(cè)，涉及拼音認(rèn)讀書寫字詞、成語(yǔ)積累、按課文內(nèi)容填空、課外閱讀、習(xí)作等方面的知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生書寫、詞句的運(yùn)用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學(xué)生的語(yǔ)文能力。題目豐富，重視了學(xué)以致用的檢測(cè)。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說(shuō)，便于表達(dá)，題目中的提示準(zhǔn)確到位，能較好地開啟學(xué)生作文思路。從試題的 難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占 60%，中等題占 22%,難題占18%。 好的方面： 掌握生字詞較扎實(shí)。 課內(nèi)詞語(yǔ)積累情況較好。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少，大部分學(xué)生能將平時(shí)的積累準(zhǔn)確運(yùn)用，可見學(xué)生平時(shí)做到了對(duì)重點(diǎn)課文的多讀多背多延伸。有 10 同學(xué)沒(méi)有被扣寫字分。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多 課外積累不夠豐富。 閱讀能力有待提高。這次月考的閱讀題出得很靈活，很多題目都需要學(xué)生能用概括、通順的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng)，因此扣分較多。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。部分學(xué)生的錯(cuò)別字和病句的情況較令人擔(dān)憂，行文無(wú)法做到文從字順， 表達(dá)吃力， “ 貧富 ” 差距較明顯，被扣 3 分以上的有近 10 人。本學(xué)期，學(xué)校重點(diǎn)抓學(xué)生寫字水平的提高，下周鋼筆字測(cè)試，下下周毛筆字測(cè)試。 其實(shí)，練一手好字可以受益終生。請(qǐng)各位家長(zhǎng)也注意您孩子在家的寫字姿勢(shì)和寫字質(zhì)量，盡量督促他們用正確的寫字姿勢(shì)來(lái)寫字，寫字前要仔細(xì)看后才能下筆， 這樣也能保證以后寫鋼筆字時(shí)作業(yè)本美觀整潔。眾所周知，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)是閱讀理解。而我們五年級(jí)，剛好是中高年級(jí)閱讀分析的分水嶺，因此，五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)期便被理解成了一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期。我相信家長(zhǎng)們都知道閱讀很重要，也很關(guān)心孩子的閱讀理解水平。因此，督促孩子讀書，讓他們愛(ài)讀書，養(yǎng)成自覺(jué)讀書的好習(xí)慣，仍舊是五年級(jí)重要的一項(xiàng)習(xí)慣訓(xùn)練。在這方面，希望家長(zhǎng)們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，遠(yuǎn)離不健康的、無(wú)聊的書籍。為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負(fù)擔(dān)比較重，而且效果也不一定很好，關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，要求每位學(xué)生必須完成。指導(dǎo)并不意味著包辦，您只要稍微指導(dǎo)點(diǎn)撥一下，列出提綱，改一改錯(cuò)別字，而不要逐字逐句指導(dǎo)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽聽他的意見，口頭表達(dá)能力強(qiáng)了，寫作文也會(huì)有進(jìn)步，這就是 “ 口頭作文 ” ，又不加重負(fù)擔(dān)，又有效。在孩子的成功里，將有各位家長(zhǎng)共 同付出的努力。 2023 五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿【篇 2】 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友： 你們好 !首先，感謝感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。你們是孩子的家長(zhǎng)，我是孩子的老師，但我們的目的是相同的 —— 都是為了咱們的孩子。今天的發(fā)言我將從兩個(gè)大的方面來(lái)說(shuō)：一是班級(jí)概況介紹，二是教育孩子的幾點(diǎn)建議。 12 年級(jí)為低段， 34 年級(jí)為中段， 56 年級(jí)為高段。升入高段后，不論是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教材內(nèi)容的編排，還是教師對(duì)學(xué)生的要求等都較四年級(jí)上升了一個(gè)臺(tái)階。如果我們還停留在原來(lái)的認(rèn)知水平上，勢(shì)必會(huì)影響對(duì)五年級(jí)學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià)。 ” 為此，我秉承我校的校訓(xùn)： “ 孝敬、誠(chéng)信、勤奮、創(chuàng)新 ”。發(fā)展品質(zhì)，享受學(xué)習(xí) ” 的辦學(xué)理念，制定了咱班的班風(fēng)、班訓(xùn)。 學(xué)生心理、生理 五年級(jí)的學(xué)生隨著心理、生理的逐漸發(fā)育，慢慢學(xué)會(huì)了理性思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，揣摩人的心理活動(dòng)。不喜歡的人，會(huì)跟你對(duì)著干，即使你說(shuō)的是對(duì)的。所以，我與學(xué)生相處時(shí)，從來(lái)都是課堂上我們是師生關(guān)系，課下我們是朋友關(guān)系。還有，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們 通常講的孩子知道 “ 難為情 ” 了，他怕 “ 丟面子 ” ，特別是在老師面前、在異性面前。事后，當(dāng)我給他再提起此事時(shí)，孩子往往都會(huì)滿眼感激地看著我，緊接著便又害羞地低下了頭。孩子問(wèn)咱一個(gè)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，咱要么支支吾吾答不上來(lái)，要么答上來(lái)了，孩子說(shuō)你講的和老師講的不一樣?，F(xiàn)在的教材內(nèi)容為了跟上時(shí)代步伐，更新速度較快，比不得我們上小學(xué)時(shí)的教材，多少年都不變。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)一定的波動(dòng)非常正常。除了學(xué)生個(gè)體差異外，學(xué)習(xí)的方法非常重要。正如我前面提到的咱班的班風(fēng) —— 最好的學(xué)習(xí)是主動(dòng)學(xué)習(xí)。而且，每當(dāng)解決了學(xué)習(xí)中的困難后，他所體驗(yàn)到的喜悅是無(wú)法用語(yǔ)言描繪的。這就是主動(dòng)的魅力所在。你想，在這